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资源名称: 《学做一个人》教案(表格式)
所属版本: 人教版
文件类型: /DOC
文件大小: 54.00 KB
资源提供: 魏艳
访问次数:
资源等级:
添加时间: 2012-05-07
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资源简介:
一、 教学内容分析

本文是陶行知先生的著名演讲之一。作为平民教育家,他全力践行学与做的统一,行与知的统一的:“应用学理来指导生活,同时再用生活来印证学理。”通过本文的学习,感悟作者的人格魅力,学习生动形象的语言。

二、教学目标

1、学习本文层次分明,步步推进的论证结构。
2、学习本文语言简洁、对比鲜明生动的手法。
3、理解文章“完整人”的内涵,根据新的时代要求赋予新的内容 。

三、学习者特征分析

通过平时的观察、了解,我发现学生的表现欲特别的强烈,尤其是每篇演讲的模拟演讲,学生特期待,甚至会出现蜂拥而上的局面。应用尝试提前做了准备的同学,能大显身手,如鱼得水。

四、 教学策略选择与设计

课文分析老师引导学生理解、鉴赏。
模拟演讲大展身手,各显神通。
应用尝试小组交流,选代表发言。

五、 教学重点及难点

学习本文语言简洁、对比鲜明生动的手法。
理解文章“完整人”的内涵,根据新的时代要求赋予新的内容 。


六、 教学过程

教师活动
一、 导语设计
1946年12月1日的清晨,南京郊外的晓庄。在万世师表,民族之魂的旗帜后面,有一列长长的人群,他们在护送一个人,永远地回到了晓庄。百姓乡亲,沿途祭拜,哀伤的挽歌飘荡在郊野。人们悲痛地吟唱着:长江里流着的不是水,是我们的泪。你是穷孩子的保姆,人民的朋友,我们的导师。那么,这个人是谁?(陶行知)
陶行知(1891—1946)现代著名教育家,一生致力于教育研究和实践,是当代中国教育理论的知行者,探索者和实践者,毛泽东称其为“伟大的人民教育家。(详见《教师用书》有关内容)

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