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资源名称:
《孙悟空大战红孩儿》学案2
所属版本:
人教版
文件类型:
/DOC
文件大小:
29.00 KB
资源提供:
weguu
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2012-02-22
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资源简介:
一、孙悟空大战红孩儿
【积累整合】
1.给下列加点的字注音。
提防 ( ) 恐吓( ) 奢侈( )( ) 劫掳 ( )( ) 盘诘 ( ) 晦气( ) 伫立( ) 尸骸 ( ) 皈依( )剿除( ) 石碣 ( ) 逊让( ) 破绽( ) 鬼魅妖邪( ) 战战兢兢( ) 回嗔作喜( ) 附葛扳藤( ) 三昧真火( )
2. 文学常识填空。
《西游记》是我国文学史上一部最优秀的长篇 小说,作者 , 朝人。《西游记》与《 》、《 》、《 》合称为四大奇书。《西游记》的成书过程与其中《 》、《 》两部小说类似,都是在一定史实的基础上,经过长期的民间流传和曲艺、戏曲、话本等的创作,最后由一位作者做总结性的再创作而后写定。
《西游记》的故事来自于唐太宗贞观年间, 的真实事迹。唐僧取经的故事,600年来在民间广为流传,经过无数人的创造、取舍、增删、修改、加工,本书作者成了最后的集大成者。
3.《西游记》这部小说可谓家喻户晓、妇孺皆知,其故事情节曲折离奇、扣人心弦,请你列举六个你喜欢的或印象深刻的故事。
【文本助读】
4.孙悟空、猪八戒等被认为是“三位一体”的艺术形象,既有人的思想性格,又有动物的外形和属性,还有神怪的神通。结合课文谈谈孙悟空的“人性”“候性”“神性”在情节中的具体体现。
5.虽然这篇文章只是节选,但是人物的塑造却非常鲜明。请你简单概括一下唐僧、猪八戒、沙僧、红孩儿的典型特征,并以其中一个人物为例,结合课文具体情节阐述一下他的形象。
6.《西游记》写的是神幻世界,但有人说作者这样写的目的是为了讽刺现实。你认为课文反映了当时怎样的社会现实?
7.课文在主要情节中还穿插了许多游戏笔墨,透露出作者对社会人生诸多现象的调侃,这是《西游记》艺术表现上的一个特点。例如,嘲笑败家的“红百万”变做“红十万”;讽刺亲戚之间“三年不上门,当亲也不亲”的世态炎凉,读来让人忍俊不禁。这些顺手点缀的“趣话”,在课文中还有不少,你能再找出一些吗?
【拓展应用】
阅读《西游记》选段,然后回答问题。
那雨淙淙大小,莫能止息那妖精的火势。原来龙王私雨,只好泼得凡火,妖精的三昧真火,如何泼得?好一似火上浇油,越泼越灼。大圣道:“等我捻着诀。钻入火中!”轮铁棒,寻妖要打。那妖见他来到,将一口烟,劈脸喷来。行者急回头,?刍得眼花雀乱,忍不住泪落如雨。原来这大圣不怕火,只怕烟。当年因大闹天宫时,被老君放在八卦炉中,锻过一番,他幸在那巽位安身,不曾烧坏,只是风搅得烟来,把他?刍做火眼金睛,故至今只是怕烟。那妖又喷一口,行者当不得,纵云头走了。那妖王却又收了火具,回归洞府。
这大圣一身烟火,炮燥难禁,径投于涧水内救火。怎知被冷水一逼,弄得火气攻心,三
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