《牲畜林》课堂实录6

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资源名称：	《牲畜林》课堂实录6
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	39.50 KB
资源提供：	edhgjk
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添加时间：	2012-02-16
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资源简介：	教学目标： 1、理清小说脉络，体会小说所表现的自由乐观精神。 2、体会平实但又隐含幽默的语言。 3、认识与理解小说层层推进的结构。教学重点： “牲畜林”的结构作用及理解“延迟”的写作手法。教学难点：理解“牲畜林”的结构作用及“化重为轻”的手法。教学设想：课前做好预习，采用讨论质疑法。在学生自由赏析领会文章欢快的氛围的基础上，理解“牲畜林”在小说中的作用。在教学过程中，以学生的自主赏析为主，寻找适当契机推出“结构”和“延迟”等小说话题知识。教学时数：1课时教学步骤一、导入新课师：（播放朴树《白桦林》）听完这首《白桦林》，说说你对战争的感受。生：残酷……压抑。生：战争意味着反抗，流血牲牺。师：如果让我们拿起笔描绘一下战争，你会写些什么？生：英雄浴血奋战，视死如归。师：好，如董存瑞舍身炸碉堡，黄继光用胸膛堵住敌人的机枪眼。生：人民群众对敌斗争的英勇和智慧。师：也很好，如游击战、地道战。然而有一位作家写战争，却丝毫没有硝烟味。他就是意大利的伊泰洛•卡尔维诺。有人说卡尔维诺是“一位一只脚跨进幻想世界，另一只脚留在客观现实之中”的作家，曹文轩也说“卡尔维诺是天堂里的作家”。他的小说，往往故事性与寓言性兼备，寓深层的思考于奇妙的故事之中。我们今天要学习的《牲畜林》就是这样一篇小说。二、整体感知师：请同学们自由诵读课文，读准字音，然后用一句话概括故事情节。生：农民朱阿和德国兵的斗争。师：和德国兵进行斗争的只有朱阿吗？生：各种家禽和德国兵的斗争。师：是的，农民朱阿的小母牛把一个德国兵引入众多牲畜藏身的密林之中，德国兵像猴子掰包谷一样，不断地放下这个牲畜，去抓另外一个，而朱阿举着猎枪不敢开枪，生怕误伤了牲畜。最后德国兵和野猫在厮打中一起掉下了石崖。三、自主赏析师：这是一个很奇妙的战争故事。下面我们进入自主赏析阶段，6个同学为一个小组，阅读要求：①小说哪一处最能吸引你？试从
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