《庐山谣寄卢侍御虚舟》说课稿2

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资源名称：	《庐山谣寄卢侍御虚舟》说课稿2
所属版本：	人教版
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资源简介：	一、说教材（一）教材简析：（二）教学目的：依据大纲要求，语文学科要突出工具性和人文性的统一，结合本课实际，拟定如下教学目标： 1.基础知识目标：把握李白诗意； 2.思想教育目标：了解李白的品质； 3.能力培养目标：提高学生的古诗诵读能力，培养学生的古诗鉴赏能力。（三）教学重点、难点教学重点：理清情感变化线索，理解诗人矛盾复杂的内心情感。教学难点：把握本诗的诗意。二、说教法 1、诵读法。按照“音读，意读，情读，美读”的阅读过程培养学生阅读的习惯，并在阅读中去审视文章的思想内容。 2、导读法。教师在大量收集资料的基础上，讲述背景，引导学生了解诗歌的主旨。重点在于诗人豪放洒脱的形象的感悟上。三、说学法 1、通过反复诵读培养学生的韵律感。 2、通过课上阅读和学习，培养学生兴趣，把课上延伸到课下的阅读。从而积累古典诗词。养成自觉学习的习惯。四、说教学过程：一、导入过程通过李白的诗句导入课堂.（板书：庐山谣寄卢侍御虚舟）庐山谣寄卢侍御虚舟李白我本楚狂人，凤歌笑孔丘。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。金阙前开二峰长，银河倒挂三石梁。香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。翠影红霞映朝日，鸟飞不到吴天长。登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。好为庐山谣，兴因庐山发。闲窥石镜清我心，谢公行处苍苔没。早服还丹无世情，琴心三叠道初成。遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。先期汗漫九垓上，愿接卢敖游太清
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