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资源名称:
《论语选读:君子之风》教学实录5
所属版本:
人教版
文件类型:
/DOC
文件大小:
46.50 KB
资源提供:
刘建松
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2012-02-15
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资源简介:
设计意图:从文质彬彬的成语引入,从君子的文即外在形象,然后过渡到君子的内在品质。
师:先出示“泰坦尼克号”沉船事故中的绅士风度的故事,虽然巨轮已安然的沉在幽深的大西洋底,但“让妇女儿童先走”的绅士风度却似海中的灯塔一样长存。在我们中国的传统文化中是没有绅士这个词,但有一个可以代替的一个词,那就是
生:君子。
师:何谓君子,今天我们就围绕这个《论语》中出现频率很高的词来感受君子之风。
师:风怎样理解
生:风度
生:风采
师:风流,风范
师:风就是一种气质,一种修养。我们经常听到同学在说,要风度
生:不要温度
师:看来风度是需要的,君子也是要做的。我们说说怎样的人才配得称君子呢?(学生自由谈论)
师:孔子有个经典的论述,叫文质彬彬,然后君子。听说过吗?
生:不太清楚。
师:老师解释一下,只有把文采与质朴配合恰当,然后才能成为君子。其中的文就是举止等外在的东西。类似于我们学校中经常检查的仪容仪表。周总理曾有过这样的格言:“脸必净,发必理、必整,纽必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直;气象勿做、勿怠,颜色宜和、宜静、宜庄。”也就是说,举止要端庄有气质,仪表要整洁有风度。所以作为教师,我们应时时刻刻注意自己的举止、仪表,只有这样,我们才能做到为人师表。
生:孔子是很有风度吗?孔子怎么样的人?
师:你的问题问得很好,我们师生间真是心有灵犀啊。学生眼中的孔子是怎样的形象?
《君子之风》有一则做了简略而生动的描绘,哪一节?
生:第14节,(朗读背诵 子温而厉,威而不猛,恭而安。)
师:你怎么理解这些有关孔子的外在的表现,就是所谓的文。
生:孔子和人交谈,应该语气温和而有礼貌。但是又很严厉。
师:孔子有时也很严厉,比如学生上课睡觉时,就不温了,而是很厉,(出示宰予昼寝片段)
这里的厉是对原则问题的坚持,是正气凛然的体现,自然让人肃然起敬。还有吗?
生:孔子很威严但不凶猛。
师:“不怒而令人敬畏”可谓“威严”,“怒而令人生畏”算是“凶猛”。 当然,“庄重而安详”是人的内心状态,心无主见、遇事慌张的人怎么能做到庄重和安详?有内涵、有责任、有信念的人才能庄重,有气度、有历练、有献身
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