| 资源名称： |
《在桥边》教案3 |
| 所属版本： |
人教版 |
|
| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
64.50 KB |
| 资源提供： |
jrgfgh |
| 访问次数： |
231 |
| 资源等级： |
 |
| 添加时间： |
2012-02-13 |
| 下载帮助： |
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| 下载地址： |
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| 资源简介： |
教学目标：
1、领会作品的内容和主旨，理解小说所表现的一种内在的优美。
2、体会小说情节的基本模式，理解情节中的细节、情节的摇摆、出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。
3、培养学生的人文情怀，学会关注人的精神世界
教学过程：
一、勾连生活，唤醒体验
请学生数数麦粒，体验“无聊”
二、揭示课题
三、整体感知：
请用简洁语言概括故事内容。
请概括情节内容，画出曲线图
四、赏析情节的摇摆：
1、明确背景
让我们往前追溯，看看故事的发生，请同学们精读故事的发生部分，圈出相关语句，说说故事的发生部分交待了哪些内容？
明确：开篇的第一句就点明了故事发生的时代背景是在战后。（“他们替我缝补了腿……”）还交代了主人公的生存现状。
（1) 那么主人公的生存现状又是怎样的呢？
明确：这也许是一个微不足道的小人物，甚至连姓名都无需交代，他在战争中负了伤，大约也丧失了一般的劳动能力，战后“他们”给他疗伤，给他安排了一个“可以坐着的差使”，每天数“在一座新桥上走过的人”。
（2) 请同学们关注有关主人公工作状态的几处细节。请读读这些细节，想想这是一份怎样的工作？试着用几个形容词来概括。
明确：“整天，整天，我的不出声的嘴像一台计时器那样动着，一个数字接着一个数字积起来，为了在晚上好送给他们一个捷报。”这就是“我”的工作， “我”早已等同于一架“计时的机器”了。形容词：无聊、空洞、单调、空虚、灰暗等。
（3) 他满意这个看起来还算轻松的工作么？你从哪些地方看出来？
明确：不满意，但为了 |
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