《礼拜二午睡时刻》教学设计5

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资源名称：	《礼拜二午睡时刻》教学设计5
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	62.00 KB
资源提供：	jhdsdfh
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添加时间：	2012-02-11
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资源简介：	教学目标： 1、领会作品的内容和主题 2、分析小说的细节描写，品味情感节制背后的东西 3、体会悲悯情怀：关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者。教学重点：理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理教学难点：理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量教学课时：一课时教学用具：PPT 教学过程：一、导入：请同学用简练的语言概述本文故事情节。【明确：叙述一位母亲带着年幼的女儿坐火车去拜祭误当“小偷”而被打死的儿子的故事。】（注：此处学生会轻易地将“儿子”定义为小偷，可提醒学生关注第54段，“我告诉过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。”如若去了一个“吃”，意味有什么变化？第55段“‘他没有办法，把牙全都拔掉了。’女孩子插嘴说。”其实，不管他是不是小偷，他都罪不至死，儿子的“鼻子被打得粉碎”的结局对任何一位母亲来讲都是莫大的悲剧，更何况，周围的居民更是认定了他是小偷。）二、教学设计：这篇小说涉及的母题是什么？【明确：母爱】这是一份怎样的母爱？它的最大特点是什么？【明确：克制、坚忍、伟大、镇定，超越了道德的限制……】（幻灯1）余华说：“马尔克斯的叙述简洁而不动声色，人物和场景仿佛在摄影作品中出现，而且他只写下母亲对一切的镇静，镇静的背后却隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。” 你在哪些地方能感受到这种无比的悲痛？（提示：一方面来自于人物的内部，比如语言、行为、神态、心理；另一方面来自于外部，包括自然环境和社会环境。）（关于自然环境，可供参考的资料：马尔克斯是一个对时间非常痴迷的作家，他的名篇《百年孤独》就是用时间命名的，并且用时间描述了一个迷人的开头。《礼拜二午睡时刻》这篇同样以时间命名的小说，时间在其中的重要性显得列为突出。随着时间的推移，交代了天气的变化。“酷热在马尔克斯的小说世界里已成为一种经常出现的、随时即来的东西。”当然，由此形成的不仅仅是叙事的时间顺序和天气的变化，它们也共同暗示了人物心情的变化和情感的燥烈程度：越走近小镇，天气越热，情感也越燥烈，所需要的对情感的控制力也越强，而外在的表情却越发的冷。）这所有的悲痛其实都源于宽广的爱！不管是悲，是痛还是爱，不管是怒，是哀还是恨，母亲都将它们深深地埋在了心底。孤独，也是马尔克斯作品中使人常常能体会很深的一种味道。（幻灯2）节制胜于放纵。这可以说是贯穿全文的一个感情处理方法，这是作家一种非常高超的审美眼光，他不带情绪，不带怨恨，而只有哀伤，这当中有一双眼睛在慈爱地看着，但正是这种眼光能揭示人性在冷漠时代的悲苦与
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