（苏教版）《答司马谏议书》教学设计10

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 高中教案 > 高中语文选修教案

资源名称：	（苏教版）《答司马谏议书》教学设计10
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	28.00 KB
资源提供：	ktyyiio
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2011-12-03
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“答司马谏议书”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	本文通过作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳，从而批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况，表明自己坚持改革、决不为流言俗议所动的决心。本文层次清晰，条理分明。首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入；最后表明态度，不失赠答之礼。全文一气贯通，结构严谨。通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准的要求，我确定本课的教学目标为： 1、知识和能力目标：借助注释和词典，通过品读语言，体会作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳，从而感受作者坚持改革、决不为流言俗议所动的决心。 2、过程和方法目标：通过朗读，揣摩词句的含义，品味文章的语言风格。 3、情感、态度、价值观：培养学生做事坚持原则，说话要委婉有礼、谦恭敬人的态度，提高学生的人文素养　　教学重点和难点 1、教学重点：通过品读语言，体会作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳 2、教学难点：文中出现的文言的一些客套话。根据学生年龄特征，本着“从感性认识到理性分析”的教学思想，我确定的教学方法是“以朗读法为主，点拨法，讨论法为辅”的教学方法。之所以确定以“朗读法为主”的原因是朗读是多种感官参与的以声释义的活动，是把文字符号转化成声音，直接感受语言，进而对文章内容产生真切敏锐的感受，即“读书百遍，其义自现”。叶圣陶先生说过“凡为教者必期于达到不教”的目标。本节课学生的学习方法具体如下: 1、勾画圈点法：通过圈划关键语句理解文章内容，让学生养成不动笔墨不读书的习惯。 2、朗读法：指导学生朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。 3、讨论法：引导学生进行小组交流，进行合作探究。教学过程：（一）、课前准备（1）课前让学生上网查找有关王安石以及“王安石变法”的资料。（2）布置学生借助工具书
相关资源：	（语文版）《答司马谏议书》PPT课件11 （鲁教版）《答司马谏议书》PPT课件10 （苏教版）《答司马谏议书》教案13 （鲁教版）《答司马谏议书》PPT课件9 （语文版）《唐宋八大家散文鉴赏：答司马谏议书》PPT课件8 （鲁教版）《答司马谏议书》PPT课件7 《答司马谏议书》mp3音频朗读（男声）6 （苏教版）《答司马谏议书》教案12 （苏教版）《答司马谏议书》学案11 （苏教版）《答司马谏议书》教案9
上一篇：	《曹操献刀》学案6
下一篇：	（苏教版）《答司马谏议书》学案11
相关搜索：	在中搜索：“（苏教版）《答司马谏议书》教学设计10”的相关资料在中搜索：“（苏教版）《答司马谏议书》教学设计10”的相关资料在中搜索：“（苏教版）《答司马谏议书》教学设计10”的相关资料在中搜索：“（苏教版）《答司马谏议书》教学设计10”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。