（苏教版）《赵世家》一体化教学案6

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 高中教案 > 高中语文选修教案

资源名称：	（苏教版）《赵世家》一体化教学案6
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	56.00 KB
资源提供：	陈庆德
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2011-11-14
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“赵世家”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	教学设想：本文位于苏教版选修教材《〈史记〉选读》第六题“善叙事理，其文疏荡”的单元，旨在了解《史记》的叙事艺术。课文不算难懂，选文较长，属自学篇目。选修教材的学习，旨在增加阅读，提升素养。本文的教学以指导学生阅读的方式来处理教材。课堂以自学练习为主。在理解的基础上，最后做问题探讨。专题目标： 1、让学生初步了解《史记》叙事的体例、叙事方式和叙事的艺术特色。 2、一步让学生积累学习文言的知识，继续了解和掌握宾语前置的方法。 3、了解所选篇章的内容及相关文化内容。 4、学习司马迁的叙事艺术，指导自己的写作实践。着重学会组合调控各种材料，学会如何通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨；学会在叙事中融进个人的好恶褒贬，含蓄地表达自己的思想情感。本文目标：了解《赵世家》所叙内容及相关文化知识。教时设置：1教时过程：一、导入在《史记》三十世家中《赵世家》是颇具特色的一篇。全文洋洋万言，如长江大河，波澜起伏，精彩片断时有所见。其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给读者留下了深刻的印象。其中最引人注目的有两件大事，其一是赵武灵王胡服骑射，其二是关于赵氏孤儿的故事。今天我们来学这篇课文。二、看课文的译文，完成下列练习：（一）找出下列短语中的通假字释其適子而更求君（適，同“嫡”）梦见叔带持要而哭（要，同“腰”）衣以文葆（文，同“纹”）故见龟策（见，同“现”）蛮夷之所义行也（义，同“仪”）而怫学者，离中国（怫，同“悖” 离，同“罹”）（二）解释下列短语加线的词盾为国多难（因为）是为灵公（是）子强为其难者，吾为其易者（做）昔下宫之难，屠岸贾为之（做）盾以得亡（而）以臣弑君（凭……的身份）韩厥具以实告（把）彼以我为能成事（认为）乃二人谋取他人婴儿负之（背）先时中山负齐之强兵（倚仗）复故位（原来的）吾先君以为无罪，故不诛（所以）王北略中山之地（巡视）攻城略地（夺取）
相关资源：	（苏教版）《赵世家》课时作业7 （苏教版）《赵世家》PPT课件2 （苏教版）《赵世家》教案5 （苏教版）《赵世家》PPT课件1 （苏教版）《赵世家》备课资料1 《赵世家》同步练习4 （苏教版）《赵世家》教案3 （苏教版）《赵世家》教案2
上一篇：	《咬文嚼字——消灭错别字》导学案
下一篇：	（鲁教版）《垓下之战·飞将军李广》导学案
相关搜索：	在中搜索：“（苏教版）《赵世家》一体化教学案6”的相关资料在中搜索：“（苏教版）《赵世家》一体化教学案6”的相关资料在中搜索：“（苏教版）《赵世家》一体化教学案6”的相关资料在中搜索：“（苏教版）《赵世家》一体化教学案6”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。