《咬文嚼字——消灭错别字》导学案

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资源名称：	《咬文嚼字——消灭错别字》导学案
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	19.00 KB
资源提供：	蒙雪茹
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添加时间：	2011-11-14
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资源简介：	教学目标： 1、知识与能力：了解古今汉语中存在错别字的现象和原因帮助学生学会如何消灭错别字 2、过程与方法：通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题，认识错别字类型、归纳常见错别字、了解避免写错别字的方法 3、情感态度价值观：培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性；培养学生正确书写、使用汉字的意识。教学重点：了解产生错别字的原因，杜绝写错别字,做练习巩固知识。教学难点：帮助学生学会如何读准字音教学关键：帮助学生发现学习中的问题, 培养学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。教学过程：导入：某学生常写错别字，老是把“歇”写成“喝”，他有一篇日记这样写到：那天班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了，就背着班长偷偷的喝了喝…… 　超级女生季军得主张含韵有一次来到南京举行她的新碟签售会，其间一男崇拜者请她写下他的家乡安徽的字样，张含韵沉思良久却写不出那个安徽的徽字，最后无奈的写下了“安微”俩字匆匆离去，大出洋相。从这两则笑话中，我们可以看出，写错别字不但会闹笑话，甚至会造成严重的后果。探究文本：问题一：课本课堂活动——给城市洗把脸这个课堂活动主要是通过在街道的牌匾、广告中发现的错别字，使学生了解错别字的类型、出现错别字的原因和避免写错别字的方法。（一）课堂活动步骤 1、身边举例： 2、归类分析：（二）课堂练习下面是中学生中出错频率较高的一些词，试着在括号里写出正确的字。按（）装　　气溉（）　不落巢（）臼甘败（　）下风　一股（　）作气　烩（　）炙人口　　打腊（）自抱（）自弃　悬粱（）刺股　死皮癞（）脸食不裹（　）腹　　不径（　）而走　　老俩（　）口　　脉博（　）　　松驰（　）修茸（　）　　再接再励（　）　　一愁（　）莫展　　侯（　）车室　　既（　）使穿（　）流不息　迫不急（　）待
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