（苏教版）《贺进士王参元失火书》教案4

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资源名称：	（苏教版）《贺进士王参元失火书》教案4
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	34.00 KB
资源提供：	陈玉良
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添加时间：	2011-10-25
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资源简介：	个人复备 1．理解作者不合理的社会现象的不满的思想感情。 2．学习文章的结构安排以及运用曲笔来表达思想的写作方法。 3．体会文章语言的特点及其表达效果。教学重点: 1．理解作者不合理的社会现象的不满的思想感情。 2．学习文章的结构安排以及运用曲笔来表达思想的写作方法。教学难点: 体会文章语言的特点及其表达效果。教学方法：诵读法、自学法、讨论法课时安排：1课时教学方法:讨论与自学教学过程: 一、作者介绍柳宗元，字子厚。少精敏，无不通达。他出生于安史之乱平定后的第二十个年头。这个时期属中唐。生于安史之乱后唐帝国已经是一蹶不振，除了社会经济因长年动乱已大伤元气外，中唐时期仅就直接威胁上层统治的政治问题而言，突出的有两个：一是藩镇割据，二是宦官擅权。他参加以王叔文为首的改革集团，锐意革新，失败后被贬为永州司马。十年后重获起用回长安，因为刘禹锡的一首诗：'紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。' 又被贬谪，改任柳州刺史，最终客死柳州。二、导入有许多的作家在写文章的时候，都喜欢用不寻常的写法来取得不寻常的效果。今天我们来学习一篇奇怪的文章，它就是那种给人不一样感觉的文章看标题，可知王参元家里不幸失火，而柳宗元不仅不慰问反而恭贺他？也许有同学会觉得很奇怪甚至不解，觉得他做人不厚道，不过我们不要让感情影响了我们的正确认知，一起研读这篇文章三、课文研讨 1、朗读第一段，思考问题：获悉王参元失火消息后，作者的心理活动是什么？ ①作者的心理活动：骇疑喜 2、自读第二段. 根据'骇、疑、喜'三个字，找到关键句，划分层次。齐读第一层。 ①作者惊骇的原因是什么？明确：突然而至，滫瀡不给。骇是听到不幸消息的自然反应。齐读第二层 ①提问:'盈虚倚伏，去来之不可常。或将大有
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