（苏教版）《后赤壁赋》教案8

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资源名称：	（苏教版）《后赤壁赋》教案8
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	32.00 KB
资源提供：	董作翠
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添加时间：	2011-10-25
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资源简介：	教学目标：1、通过文中的写景部分体味“一切景语皆情语”的特点 2、通过前后《赤壁赋》的对比，体味两赋所体现的不同的感受教学重点：对《后赤壁赋》写景部分的分析教学难点：体味两赋所体现的苏轼的不同的情感和对人生不同的态度教学方法：诵读法、自学法、讨论法课时安排：1课时教学过程：导入：由苏轼的两首词《念奴娇•赤壁怀古》、《临江仙•夜归临皋》入手，通过同学们学过的这两首词来导入到对苏轼的介绍。苏轼简介：苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋政治家、文学家、书画家，著有《东坡七集》，为唐宋八大家之一。引入苏轼的《自题金山画像》：“心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，黄州惠州儋州。”对此诗进行简单的解释，然后指出这是苏轼晚年对其一生的概括。问同学：“黄州惠州儋州”这几个地方有什么共同点？同学回答：是苏轼被贬的地方。问题：那么这几个地方中大家最熟悉的是哪个地方？同学回答：黄州。问题：在黄州苏轼留下了什么作品呢？大家知道哪些？回答：《念奴娇•赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《超然台记》、《方山子传》。老师:回答得非常好。所谓文人不幸文学兴，正是苏轼几次被贬的遭遇才铸就了他非凡的文学功业。今天就让我们来学习苏轼在黄州时的另一篇名作《后赤壁赋》。课文学习：一、听录音，熟悉课文，掌握字词二、课文内容学习 1、分析鉴赏：“一切景语皆情语”，阅读第一自然段，找出其中写景的句子，结合前 2、后语境，体味这些句子中蕴涵了苏轼怎样的情感。苏轼的世界：霜露、木叶、人影、明月（原本为一派萧瑟之景）月白风清（苏轼却见之心喜，踏歌而行，感到如无美酒佳肴，未免辜负了这月白风清的良夜。）从中可以看出苏轼“超然”的情怀和他旷达的心胸。金圣叹在《天下才子必读书》中说：“若无后赋，前赋不明；若无前赋，后赋无谓。” 从中可见，后赋和前赋是密不可分的，下面请同学们阅读《后赤壁赋》的第二自然段和《前赤壁赋》，思考以下几个问题： 1）、两次赤壁之游的具体地点是否一
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