《求谏》学案3

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资源名称：	《求谏》学案3
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	67.50 KB
资源提供：	baestyu
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添加时间：	2011-10-16
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资源简介：	目标要求 1．借助工具书和文后注释，理解“举措”“颜色”“必须”“政教”等古今汉语同形异义词和“全”“短”“上”“下”等活用词语的意思，能用现代汉语翻译《求谏》原文。 2．认识唐太宗的虚心纳谏对开创历史上有名的“贞观盛世”的意义，进而领悟求谏这一治国之术的政治和文化内涵。 3．探究古代有道君王的“民本”思想，并联系当今社会思考它的积极的现实意义。 4．培养“家事、国事、天下事，事事关心”的思想情感，和胸怀天下、心忧天下以及虚心求教的精神品质。积累理解 1．下列句子中加横线的词语，有的是古今汉语同形异义词，有的则古今基本同义，请分别指出来，并作解释。（1）太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。（2）太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色。（3）冀闻谏诤，知政教得失。（4）人欲自照，必须明镜。（5）所以每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为忤。（6）若名工文匠，商略诋诃，芜词拙迹，于是乃见。 2．解释下列句子中加点的词语。（1）冀闻谏诤，知政教得失。冀：（2）主欲知过，必藉忠臣。藉：（3）臣下钳口，卒令不闻其过。卒：（4）虞世基等，寻亦诛死。寻：（5）幸诸公数相匡救。数：相：（6）是故古者圣主必有争臣七人。争：（7）又比见人来奏事者，多有怖慑
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