《淡淡的深情》教案3

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资源名称：	《淡淡的深情》教案3
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	36.50 KB
资源提供：	jrtuolo
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添加时间：	2011-09-05
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资源简介：	教学目标： 1．引导学生揣摩从许多平凡材料中提炼出新颖、深刻蕴涵的构思，品味对照描述的写法。 2．指导学生品味本文质朴语言所蕴涵的真情，加深对母爱的认识。 3．让学生理解本文作者情与事的自然融合，学习以事显情、以情驭事的表现手法。教学难点和重点：１．品味本文质朴的语言所蕴涵的真情。２．从平凡材料中提炼新颖、深刻蕴涵的构思。教学本课应使学生明确文章的新颖不是凭空造出的，而是作者丰厚学养、开阔视野、活跃思维、纯熟技艺的自然流露。教学时数：安排两节课。教学内容：一．释题：这篇散文的题目很引人，既是“淡淡的”，又是“深情”，这不是很矛盾吗？按理说，深情该和浓浓的相配。看似对立却又和谐统一，说明了最朴素的恰恰是最动人的，无矫饰的才是最纯真的。所以这是一个十分出色的题目，综观全文，你会赞叹这“淡淡”深处的激情。合卷沉思，你可体会到这“淡淡”里面，母亲的爱更深，情更浓。细细咀嚼，你能在这“淡淡”之中，品味出情感中的苦涩与甘甜！二．作者介绍：常跃强，男，生于1952年，山东莘县人，记着，国家一级作家。三．分析课文：１．朗读后解决生字词嗜酒：“嗜”，特别爱好。　嘱咐：zhǔ fù 叮嘱，吩咐。发腻：“腻”，油脂过多；这里指厌烦。　旮旯：ɡā lá 角落　醍醐灌顶：tí hú guàn dǐng。“醍醐”在汉译佛经中的基本词义为“本质”、“精髓”；近义词有：茅塞顿开、大彻大悟、如饮醍醐、恍然大悟、豁然开朗、如梦初醒。炫耀：xuàn yào 光耀的样子、华丽
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