（苏教版）《可以预约的雪》教案3

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资源名称：	（苏教版）《可以预约的雪》教案3
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	26.50 KB
资源提供：	jerruiu
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添加时间：	2011-05-28
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资源简介：	一、导入：诗人崔护写过一首诗：去年今日此门中，人面桃花相映红。今年呢？人面不知何处去，桃花依旧笑春风。桃花可以预约，人生的因缘又怎能预约呢？今天，让我们走进林清玄《可以预约的雪》，一起参悟有关预约与非预约的人生道理吧。二、首先让我们来看看同学们的自学成果展示：字词，整体思路。看来大家预习得很充分。三、课前我收集了一些同学的自学质疑，筛选之后，主要有下面几个问题： 1. 菅芒花是可以预约的雪如何理解？ 2. 在我们的生命里，到底变是正常的还是不变是正常的？ 3. 我们究竟该如何对待生命中的变？在解决这些问题之前，让我们配乐美读课文，哪些同学愿意用自己的声音来演绎文章的美？1-4 5-11 12-14 15-19 20-22 23 共五人，注意要用舒缓的语调和深沉的情思。同学们动人的声音，令人陶醉其中。陶醉之余，我们还是存在这些困惑，下面我们分小组来讨论同学们提出的这三个问题吧。 4．讨论，逐步展示：（1）如何理解菅芒花是可以预约的雪？哪组同学对这个问题予以解答？顺便提一下，题目中可以预约的雪除了指菅芒花等风景，还指什么？希望。（2）在我们的生命里，到底变是正常的还是不变是正常的？作者究竟是怎么认为的？注意这里，有个限制“在我们的生命里”，认为变是正常的举手，认为常是正常的，举手。大部分同学认为变是正常的，那请同学们说说你在文章中找到那些依据。这里，作者通过感性的经验和理性的思考，告诉我们变是正常的。这是客观不容改变的事实；可是同学们朝主观上想想，作者认为常的向往是否也是正常的？请同学们回答一下。对，从客观上，生命充满变数；但是从主观上，我们永远渴望不变。这两者都是正常的。这就产生了人生的困局。二者对立，如何走出困局？黑板上画出示意：常变一种是躲，一种是挡二者能否行得通？生答。还有一种办法那就是智取，坦然面对，寻找办法。（3）作者告诉我们究竟该如何坦然面对？生答：要宽容。无怨无尤…… 齐读20-22 那么，自古而今，那么多文人，从春秋到两汉，从魏晋唐宋，从明清到当代，他们何曾绕过生命中的流变和困局呢？他们都是怎样对待的？生讨论交流。总结：困局能否走出，关键是怀着希望的
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