《浣溪沙·菡萏香销翠叶残》教案（李璟）2

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资源名称：	《浣溪沙·菡萏香销翠叶残》教案（李璟）2
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	41.50 KB
资源提供：	arffdxr
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添加时间：	2011-04-16
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资源简介：	【教学目标】 1、了解作者李璟及其代表作品。 2、了解全词的含义，领悟表现手法和基本风格 3、背诵这首词。【教学重点、难点】了解全词的含义，领悟表现手法和基本风格【课时安排】1课时【教学过程】一、检查复习 5’ 指名学生背诵《鹊踏枝》。二、新授 25’ （一）简介作者投影示：李璟（916-961）字伯玉，徐州（今属江苏）人，李昪长子，史称南唐中主。璟多才艺，好读书，文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉时时在其左右，相与讲论文学。《江南野史》说他“时时作为歌诗，皆出入风骚”。但流传下来的作品，只有一首律诗和四首词。其词蕴藉含蓄，深沉动人。（二）指导学生自学自由低声读课文，圈点难字生词，结合注释理解课文（三）检查自学情况 1、指名学生轮流朗读，对朗读中存在的读音、停顿错误进行纠正 2、完成下列检测题（喊两三个同学到黑板上完成，其他同学在不看书的情况下独立完成） ⑴注音： ①菡萏（）（） ② 韶光（） ⑵解释： ①菡萏 ②西风 ③韶光 ④梦回（对黑板上学生的答案进行判断、更正、明确，并抽查一两个其他学生检测题的完成情况） 3、指名学生逐句讲解，老师根据学生讲解的情况补充、更正，并通过出示投影来明确。 4、在了解文章意思的前提下让学生再读课文，要指导学生注意抑扬顿挫（语气的轻重、语调的高低、语速的快慢），读出情感；听录音跟读，体会情感；全班齐读。（四）分析鉴赏（基本程序：老师投影出示题目；学生根据提示思考、讨论；老师指名学生回答；老师根据学生回答的情
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