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高中语文选修教案
资源名称：
（粤教版）《中国现代散文选读第三单元： 陶冶情操，幽默人生》教案
所属版本：
粤教版
文件类型：
/DOC
文件大小：
106.50 KB
资源提供：
arffdxr
访问次数：
资源等级：
添加时间：
2011-04-16
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资源简介：
一、单元学习目标
1．了解幽默性散文的一般常识。
2．用心体会作者是怎样说理的，作品的立论和选材有什么特色。
3．体会作品中高雅、幽默的情趣，品味不同作品中的不同语言风格。
4．学习写作幽默性散文。
二、单元内容概述
本单元所选的作品，无论是淡快乐、论趣味、说命名，都具有独特的见解，高雅的格调，且富有幽默智慧，妙趣横生。它们将告诉你怎样告别浅薄粗俗，怎样拥有高雅的修养，怎样培养起一种与众不同的生活情趣，怎样洗练出一个既有品味又幽默可爱的自我。
本单元的学习重点是通过阅读，感受散文的意蕴美和哲理美，品味文章幽默风趣的语言，领悟文章的主旨和其蕴含的人生哲理，最终提高自己的阅读理解能力和审美品味能力。
《论快乐》是我国现代学者和作家钱钟书的优美散文。作者以幽默生动的语言对人生哲理进行了探讨，指出人的快乐是由精神来决定的，人的快乐追求，应是在精神』：的；暴力不能征服人，武力不能屈服人，鼓舞人们抗战到底。
《论趣》通过夹叙夹议，层层深人，提出只有有了“趣”，才能学有所成，开启心智，有益身心。
《命名记》通过求名、甲名等情节将国外的风俗表现得淋漓尽致，同时也以此为对比，对中国的文化风俗进行了相关思考。
三、单元学法导引
1．粗读全文，了解文章的整体意境，感受其情、理的熏陶。
2．了解背景，查阅相关资料，自己解决阅读中的难点，初步探讨文章主旨。
3．品读文中的优秀语段和重点语句，揣摩作者语言中所蕴涵的高雅、幽默情趣；体味文章的思想内容和艺术特色。
4．领会作者是怎样将幽默看做人生的一部分，是怎样以一种从容不迫的、生趣洋溢的健全心灵去品味生活，幽默人生。
5．在阅读和鉴赏本单元这些优秀散文的同时，抓住幽默性散文语言幽默生动的特点，学习这些语言特点，并运用到自己的写作中去，拿起笔来，学习写作幽默性散文。
四、教学设计
授课时间 2009年 月 日第 周星期 第 节至星期 第 节
第8课 《论快乐》
教学目标：
1.知识与技能：
了解本文的写作背景，了解作者的作品情况，理解文章的思想内容，体味重点句子的含义。
2.过程与方法 ：
根据课后习题的提示，体会钱钟书幽默智慧的散文语言，学习作者生动幽默、练达警策、言简意丰的语言表达，理解追求高雅格调的人生观。体会作者对快乐的理解，陶冶性情。学习本文善用比喻，比喻中联想丰富且话语幽默。
3.情感态度与价值观：
理解本文的思想内容，把握本文的语言风格；通过品位语言来提高人生的格调，培养一种与众不同的生活情趣，洗练出一个既有品位又幽默可爱的自我。
教学重点：课文思想内容的
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