（粤教版）《论趣》教案2

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资源名称：	（粤教版）《论趣》教案2
所属版本：	粤教版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	jddr4yt
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添加时间：	2011-04-10
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资源简介：	教学目标： 1、理解文章的思想内容，体味重点句子的含义。 2、体会林语堂幽默的散文语言，学习作者富有知识性、哲理性和趣味性的语言表达，体味作者文章在“闲适”中透出一股健康向上的气息。教学重点：课文思想内容的理解；本文的语言特色（知识性、哲理性和趣味性）教学过程：一、导入；生活中喜欢做什么？为什么喜欢做这件事？请2-3个学生回答，（激趣，沟通语文与生活），板书课题“论趣” 梁启超认为：“趣味是活的原动力。趣味丧掉，生活便成了无意义。” 法国罗丹则说：“艺术也是趣味。”这都告诉我们，生活包括文学艺术离不开趣味。二、解题　　1．《论趣》，林语堂散文集《无所不谈合集》中的一篇精品。题目《论趣》中的“趣”怎样解释？用课文的话怎么解释？　　——兴趣。“还有一种知其然而不知其所以然的行为动机，叫做趣。”有的地方作“趣味”解，如天趣、物趣、人趣等。　　——“知其然而不知其所以然”是什么意思？———知道是这样，但是不知道为什么是这样。这里强调目的性不强。　　2．标题是“论趣”，文章第几段才提到”趣”?前面是否是偏离题意? 　　（1）文章第四段才提到”趣” 　　（2）①引用传说转入议论道出对人生的看法:名利权色是人生中趣的普遍现象，也就是说名利权色也属于趣的一部分。②再说到自己对人生境界和艺术境界的追求，回归到话题:人生乐趣莫如趣.。三、林语堂简介：林语堂(1895—1976)，福建龙溪人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。1912年入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。1919年秋赴美哈佛大学文学系。1922年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学，专攻语言学。1923年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。1926年到厦门大学任文学院长。1927年任外交部秘书。1932年主编《论语》半月刊。1934年创办《人间世》，1935年创办《宇宙风》，提倡
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