（粤教版）《捕蝶者》教学实录3

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资源名称：	（粤教版）《捕蝶者》教学实录3
所属版本：	粤教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	46.00 KB
资源提供：	陈继英
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添加时间：	2011-03-26
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资源简介：	师：我首先给同学们鞠一个躬，因为同学是我们今天上课的主人。前面大屏幕是我们松岗中学高二•9班的同学提出的11个问题，今天我们围绕这11个问题展开讨论。我首先对同学们积极研讨和善于提出问题的精神表示感谢。（掌声）第二，我给来自台湾、香港的专家们鞠一个躬，你们给我们提供了这么好的三地语文人研讨教学的机会。（掌声）第三，我向来自大陆的专家、老师们鞠一个躬。（掌声）这个鞠躬意味深长，希望老师们批判的时候更有力度。（掌声）下面我们开始上课。师：同学们提出了这样的11个问题，大家看一下，如果把这11个问题做一下归纳的话，大家看涉及到几个方面的问题？大家看看投影来回答。（投影显示： 1.作者对捕蝶者的态度是怎样的？是否含有一点谴责？ 2.20段最后为什么会说“也像是由内到外渗透着绝世的悲伤”？ 3.文末为什么说捕蝶者是胜者，只是因为他捕获了一只绝世的蝴蝶吗？ 4.你是不自由的，所以，你半世不得安睡。而你没想到，上天赐予你的，会远远超过你的梦想。如何理解？ 5.悲伤是美丽的，还有谁比你更懂得悲伤之美呢？更何况是绝世的悲伤？这山林里寂静的时刻，那孑然的悲伤，有谁与你分享？如何理解？ 6.既然说捕蝶者是自然主义者，为什么要捕蝶？是否在讽刺？ 7．作者想表达的人生态度是什么？文中的永恒是针对什么而言的？我们应该用一种什么样的态度来对待捕蝶者的所谓的生命意义？ 8.什么是真正的美？ 9. 文中运用了很多细节描写，有哪些好处？ 10. 倒数第三段，为什么连写两个生与死的问题？为什么此处引出一个诗人来与捕蝶者谈生死？ 11.文中几次提到“你是有准备的人”要表达什么意思? 学生进入积极思考状态。约两分钟后。师：哪一位同学说一
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