《揭“谜”》教案

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资源名称：	《揭“谜”》教案
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	35.50 KB
资源提供：	wthir
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添加时间：	2013-05-11
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资源简介：	【教学目标】： 1、了解谜语起源和特点。 2、认识谜语的构成及分类，学习猜对联，感悟传统文化。【教学方法】：以学生活动为主，点拨启发，引导讨论，交流探究。【课时安排】：一课时【教学过程】：一、猜谜导入: 水落石出（打一字）——泵庄稼人（打一作家）——田汉有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞（打一动物）——鱼有丝没有蚕，有洞没有虫，有伞没有人，有巢没有蜂（打一食物）——莲藕二、谜语的起源与发展：谜语指暗射文字、事物让人根据字面说出答案的隐语。是我国民间文学的一种特殊形式，古时称“叟辞”或“隐语”。谜语起源于春秋战国，那时各国大臣常用暗示、比喻的手法映射事物，以劝谏君主采纳自己的主张，逐渐形成了谜语。汉朝时一些文人常用诗词、典故来制谜，出现了妙喻事物特征的事物谜和文字形音义的文字谜。南北朝时文人常以制谜、猜谜来斗智，制谜技巧逐渐成熟。隋唐时谜语由民间进入宫廷，许多皇帝都喜欢猜谜。北宋时期，随着城市经济的发展，市民文化娱乐生活的丰富，猜谜成为市民的一大乐趣。南宋时，每逢元宵节，人们将自己制作的谜语挂在花灯上，供人们边观灯边猜谜取乐。南宋都城临安的灯谜居全国之首，被誉为“灯谜之乡”。明清时期元宵节猜灯谜更加盛行，并出现了研究谜语制作的专门著作。谜语就这样成了广大人民喜闻乐见的文学形式，并一直流传至今。三、谜语的构成：谜语一般由谜面、谜目和谜底三部分组成。 1、谜面谜面是灯谜的主要部分，是猜谜时以隐语的形式表达描绘形象、性质、功能等特征，供人们猜射的说明文字。如，有这么一条民间谜语：大姐树上叫，二姐吓一跳，三姐拿砍刀，四姐点灯照。（猜四种昆虫）。这四句就是谜面（谜底：蝉、蚂蚱、螳螂、萤火虫）。来看看灯谜的谜面：三市尺不是米。（打一字）；凤头虎尾。（打一字）这样的谜面就是要写出来，因为谜底得反复琢磨。头一个谜底是“来”，因为三市尺是“一米”，“一”、“米”上下一合，是“来”字。第二个谜底是“几”字，因为凤字“头”和“虎”字的“尾”，正好斗是“几”字。还有一些灯谜的谜面不是文字，而是由图形、实物、符号、数字、字母、印章、音像、动作等组成。不论谜面采用哪种形式，都应该简洁明快，隐喻得当，富于巧思。 2、谜目　　谜目是给谜底限定的范
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