2013届高考语文第二轮专题复习：实用类文本阅读

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资源名称：	2013届高考语文第二轮专题复习：实用类文本阅读
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	1.30 MB
资源提供：	jkgbfrru
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添加时间：	2012-09-24
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资源简介：	【考纲解读】对实用类文本阅读，2012年新课标《考试大纲》有如下表述： 1．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D （1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断 3．探究 F （1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神（3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解 “实用类文本阅读”侧重于对学生应用能力、实践能力、探究能力的考查。【专题突破】【传记类】要点1：筛选并整合文中的信息【要点解说】筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息；在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观；在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念；在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。要点2：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。【要点解说】实用文的语言从总体上讲，要求准确、平实、客观。有些文体在语言上还有固定的程式。但因文体不同，实用文的语言也呈现出不同的特色。如新闻的语言客观中不乏生动，通讯的语言生动形象，人物传记的语言高度文学化，访谈的语言灵活机智，调查报告的语言准确平实。分析实用类文本的语言特色，要从文本表达的目的出发，结合内容作出赏析。实用文的结构一般按事物的发展顺序、人物性格的逻辑、事件的发展过程来安排，例外的安排一定对变式的部分有所强调、有所突出。对实用文结构的把握要从文本主题出发，探讨其安排的内在逻辑。对实用文中心意思的概括，是把握文本内容的重点。实用文的中心意思因文体的差异又有不同的表现。新闻的中心在于有价值的消息，人物传记的中心在于人物的个性和品质，访谈的中心在于谈论的话题和被访者对话题的观点态度，调查报告的中心在于调查的结论。阅读时关注与此相关的部分，有利于快速准确地把握中心。要点3：分析文本的文体基
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