《高考语文复习：时文短评》教案3

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资源名称：	《高考语文复习：时文短评》教案3
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	38.00 KB
资源提供：	何侃
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添加时间：	2011-10-04
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资源简介：	【教学目标】三维目标一、知识目标：了解新闻及新闻短评。二、能力目标 1、阅读新闻，提取信息。 2、能独立分析新闻内容并予以评论。三、情感态度与价值观培养学生的是非观与社会责任感。教学重点与难点 1、关键信息的提取。 2、对新闻一针见血且入木三分的评价。课时安排：1时教材分析：时评是针对社会与时政发表评论的一种特殊的议论文（面对的是真实的情境，召唤的是真实的判断）。通常的说法，时评即时事评论。时评的兴起，正在改变着社会的舆论生态。人们通过关注社会、关注生活，更多地参与到公共事务中，来自民间的声音正益壮大。教学过程：导入新课新闻的概念新闻的概念有狭义和广义两种　　狭义新闻专指“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。　　广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯，和兼有新闻、文学双重特征的报告文学。新闻五要素，即五个“W”。什么事（What,何事）？谁被牵连到这个事件之中（Who何人）？这个事件是什么时候发生的（When,何时）？是在什么地方发生的（Where,何地）？为什么发生这个事件（Why, 何故）？有的还要加上一个H（How,怎么样）？交代清楚每一个要素向来是新闻写作的基本要求。但是，很多短信新闻并没有完整地具备这五要素，而是根据具体情况而定。如果是结构就是五部分:标题,导语,主体,背景,结语. 注意，评点时应注意新闻的六要素，如没有完全体现，则至少应注意何人何事。二、新闻点评示例
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