《高考语文复习：咏物诗》导学案

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资源名称：	《高考语文复习：咏物诗》导学案
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	42.00 KB
资源提供：	张锦玉
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添加时间：	2017-12-04
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资源简介：	一、教学目标：（一）知识与技能 1、了解咏物诗的特点。 2、掌握鉴赏咏物诗的步骤和常用方法。（二）过程与方法 1、自主学习：结合课文注释，把握全诗意思，理解作者所言之志。 2、合作学习：互动、合作、探究。学会鉴赏咏物诗。二、文本助读（一）内容：古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。——这就产生了咏物类诗歌。（二）概念：咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，以某具体事物来表达自己的精神品质或理想，也可以称为咏物言志诗。（三）咏物诗的常见意象【植物】岁寒三友：松竹梅（高洁）　　　　　　　　菊花（隐逸、高洁、脱俗）莲花（出淤泥而不染、高洁）　　　　　　　兰花（高洁、君子之德）杨柳（离情别恨、摇摆不定、春天的美好）【动物】雁（思乡怀亲、羁旅伤感）　蝉（悲凉、高洁）　　　杜鹃（哀怨、凄恻、思归）（四）特点归纳： 1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙] 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。[不滞于物] 3、从整体构思看，以物喻人，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。（五）步骤归纳： 1、“读清”全诗。 2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 4、体会诗人手法的高妙。（六）知人论诗陶渊明咏菊，抒写自己闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。由于作者的经历遭际、情趣爱好以及观察角度的不同，即使写同一事物，他们也往往会有不同的感受，所以可以通过知人论世体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情。 1、顾况：顾况（生卒年不详），字逋翁，号华阳真逸（一说华阳真隐），晚年自号悲翁，汉族，苏州海盐横山（今在浙江海宁境内）人，唐代诗人、画家、鉴赏家。他一生官位不高，曾任著作郎，因作诗嘲讽得罪权贵，贬饶州司户参军。晚年隐居茅山。况性诙谐，诗名较著，其诗多以揭露现实黑暗为主。 2、韩愈：（768—
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