《高考语文标点符号专题复习：标点符号运用》教案

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资源名称：	《高考语文标点符号专题复习：标点符号运用》教案
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	79.00 KB
资源提供：	dfhvcgrf
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添加时间：	2013-08-15
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资源简介：	考纲要求：正确使用标点符号。教学目的： 1．依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2．通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的重点。 3．加强学生方法的指导，强化基础训练。教学重点：学考的12种标点符号教学难点：标点符号的误用考点透视：1999—2003年没有把标点列入单项考查题，但1999—2003年的《考试说明》还是有专门的条目提到“正确使用标点符号”，高考试题的写作考查部分也隐含着正确使用符号的要求，2004年多份份高考试卷同时进行了标点符号的考查。可见，对于“正确使用标点符号的要求”，国家一直重视。考查的范围：（1）常用各种标点符号的用法。（2）重点考查的是点号中的逗号、顿号、问号、冒号、分号、破折号和标号中的引号、括号、省略号、书名号的用法。（3）标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用正确。考查的难度：有较高的综合性和技巧性。考查的题型：（1）单项选择题。（2）综合语言运用中的改错题。考查的重点（1）集中于标点易混和易错处。（2）把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查，而且命题材料都与生活结合。高考热点：1、概数中间加顿号　 2、非疑问句用问号　 3、选择问句用多个问号　 4、“某某说”后标点不明　 5、倒装句之间用句末点号　 6、标点与功能相同的文字并用　 7、标点功用混淆　 8、引号范围不清　 9、停顿长短不当　 10、标号与点号错位：句内与句外括号（引号）标点符号的分类：点号：句末点号（句号、问号、感叹号）、句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）；标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、着重号、间隔号、专名号。一、常用标点符号的运用 1．句号（1）句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“。”，一般在科技文献中使用。陈述句末尾的停顿，用句号。如：a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步，骄傲使人落后。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。如：请您稍等一下。（2）句号的误用（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中年》等。（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。） 2．问号
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