《种树郭橐驼传》导学案（表格式）17

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资源名称：	《种树郭橐驼传》导学案（表格式）17
所属版本：	人教版
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资源简介：	导学目标知识与技能 1、掌握“偻”等文言实词。 2、归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”四个文言虚词的用法。 3、学习本文类比、对比的手法。过程与方法反复诵读感知文章，借助注释自主疏通文意，合作探究文章的深意并加以延伸。情感态度与价值观 1、学习本文的讽喻性特点。 2、理解作者的“养人术”。导学策略教学重难点 1、落实文言字词句知识，把握文章内容。 2.理解文章主旨，学习设事明理的写法。。教学方法 1、诵读教学法。 2、讨论分析法。学法指导 “自主•合作•探究”式的学习教具准备多媒体课件PPT 课时安排 2课时主要教学进程第一课时情景导入古人勤于植树，树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房门前种了五棵柳树，曾留下“萦萦窗下兰，密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时，向驻地熟人要桃树苗，“奉气桃栽一百根，春前为送浣花溪”就是生动的写照。素有“柳痴”称呼的柳宗元，被贬柳州刺史后，在柳州沿岸种了很多树，曾留有“柳州柳刺史，种树柳江边”的说法。他的散文《种树郭橐驼传》不仅对指导种树有较高的科学价值，而且还有极强的讽喻意义。
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