（苏教版）《神的一滴》课堂实录

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 高中教案 > 高中语文必修一教案

资源名称：	（苏教版）《神的一滴》课堂实录
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	45.00 KB
资源提供：	denghui
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2014-09-11
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“神的一滴”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	师：我们今天一起来研究《神的一滴》。这个板块叫“湖山沉思”，我想请同学们首先思考一个问题，“湖山沉思”它在思什么，是谁在思，真的是“湖山”在思吗？第二个问题这篇文章的题目叫《神的一滴》，是神的一滴的什么？第三个，这个板块上面有两三个思考题，我们看第三道，它说这两篇文章融叙述、描写、议论、抒情一体，语言包含诗意，赋予思辨，很有意韵。如何理解？在读这篇课文之前，请同学们先看一下讲义，关于作者的介绍，浏览一下。注意这么几个关键词，说他是什么？是诗人还是散文家？学生齐：散文家、诗人、自然主义者，改革家、哲学家。师：他毕业于哈佛大学，但是没有经商，也没有做官，他选择了瓦尔登湖，在他生活的44年中，没有女人爱他，也没有出版家欣赏他的作品，他是这么一个人。我们阅读文章，中国文艺学里有一个很经典的理论叫“知人论事”。我们必须将这个作者的生平，这个作者的生活态度跟他的作品联系起来。下面就请同学们带着我刚才的三个问题去读书。一、湖山沉思，沉思什么，是湖山在城市吗？二、神的一滴，这个一滴是什么东西？三，它赋予诗意、思辨和意韵，你能找出一两个这样的句子来说说看吗？好，下面读书。学生自由读。刚才同学们阅读的时候，我巡视了一下，我发现我们高一（3）的同学阅读习惯很好，在教材上画了许多圈，预习的工作做得很好，这种良好的习惯，一定要保持下去。下面就请同学们唱卡拉OK？怎么唱？拿着话筒给站起来介绍，你在读了以后在对课文当中哪些句子最有感触，哪些句子是有诗意，有思辨，有意韵的。有一说一，谁先来？学生1：我最有感触的句子是第四段第四小节的第一句。虽然伐木的人已经把湖岸这一段和那一段的树木先后砍光了，爱尔兰人也已经在那建造了他们的陋室。铁路线已经侵入他们的边境，冰藏商人已经取过它的冰，它本身却没有变化。还是我在年轻时代所见到的湖水，我反倒变了。它虽然有那么多的涟漪，却并没有一条永久性的皱纹。师：你说说说看，你为什么对这个句子有感受？同时我给你纠正一下，是冰藏（cáng）不是冰藏（zàng）？说一下。学生1：冰藏（zàng），因为从前面写的伐木人把湖边的树木砍光了，在边上建立起了陋室，而且也已经建筑了铁路线。而且商人已经开始取它的冰了，可以突出后面湖的坚强、顽强充满生命力。师：顽强、充满了生命力。同学们赞不赞成她的感受？学生齐：赞成。师：他是有诗意，有思辨、还是有意韵？学生齐：有意韵。师：有意韵，你说有没有思辨在里面？从下面可以看到湖的顽强和生命，不是很好吗？请坐下，下面谁再说，下面请一个男生，男儿当自强，她们巾帼不让须眉。幸运之神。
相关资源：	（苏教版）《神的一滴》PPT课件7 （苏教版）《神的一滴》同步练习13 （苏教版）《神的一滴》学案（苏教版）《神的一滴》导学案（苏教版）《名师导航：神的一滴》教案9 （苏教版）《神的一滴》教案8 （苏教版）《神的一滴》PPT课件6 （苏教版）《神的一滴》PPT课件5 （苏教版）《神的一滴》PPT课件4 （苏教版）《神的一滴》PPT课件3
上一篇：	（苏教版）《神的一滴》学案
下一篇：	《人性的光辉——写人要凸显个性》教案1
相关搜索：	在中搜索：“（苏教版）《神的一滴》课堂实录”的相关资料在中搜索：“（苏教版）《神的一滴》课堂实录”的相关资料在中搜索：“（苏教版）《神的一滴》课堂实录”的相关资料在中搜索：“（苏教版）《神的一滴》课堂实录”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。