（苏教版）《始得西山宴游记》课堂实录16

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资源名称：	（苏教版）《始得西山宴游记》课堂实录16
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	23.50 KB
资源提供：	张彦红
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添加时间：	2012-08-28
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资源简介：	一、就地取材、设境导入师：最近一段时间以来，全球甲流蔓延，形势较为严重。（由甲流引出这是我们人类所面对的一次苦难。）如何面对苦难，便是摆在我们面前的重大而严肃的人生课题。今天就让我们一起走进柳宗元和他笔下的《始得西山宴游记》，去感受柳宗元面对苦难时的态度，以获得某种积极的启迪。二、感知文本师：师范背课文，生画出重要和不懂的字词句，读完后一起交流。生：（由于学生基础有些差或没做充分预习，所交流的内容多为书上注释上有的，或很一般的字词句。这时师相机点拨提示：特注意文中的一词多义、通假字、词类活用、古今异义词和一些重要的句子，并举例、翻译。由此引出一词多义词“始”在文中及标题中的意义）师：带始的句子中哪一句紧扣题目？生：“然后知吾向之未始游，游于是乎始。” 师：由此知道全文的内容是------- 生：先前游与如今游师：先前游如何游？游西山又如何游？我们分别来看看。生：（齐读第一段）师：游历时，作者是什么身份？生：僇人，即罪人、被贬之人。师：他因何被贬？大家说说。师并补充资料（永贞革新、八司马事件）师：由此可见柳宗元的心境，用课文中的一个词来说，就是—— 生：恒惴栗师：那他用什么方式排遣？生：游山玩水。师：有人说：“其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪；幽泉怪石，无远不到”反映了柳宗元在永州的一种舒适享乐的生活情趣，你同意这种看法吗？请大家就近互相讨论。生：不是享受的闲趣。他的目的就是为了排遣心中的悲愤与忧愁，是逃避现实、逃避苦难的一种表现。师：说得好，请大家慢慢地品读一下这个句子：“其隙也，则施施而行，漫漫而游”，你能品出什么味道？生：无精打采生：萎靡不振师：这是中国文人脆弱的一面，有些经不住打击。但大家能否在课文中找到他情绪出现转机的句子？生：第一段最后一句。生：第二段基本都是。师：一起来朗读第二段。并思考在本段中最能表现柳宗元心情的句子是哪句？生：（读完后）“心凝形释，与万化冥合。” 师：（解释一下这个句子。）大家说的都好，书上也有注解，容易明白。这个句子的含义实际就是我们通常所说的——
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