《雨巷》教案（表格式）30

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资源名称：	《雨巷》教案（表格式）30
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	68.50 KB
资源提供：	何庆华
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添加时间：	2012-07-26
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资源简介：	教学目的要求通过对课文的熟读，教师的讲解以及学生自己的理解，把握全诗的情感基调了解作家作品理解全诗的意象，初步学会鉴赏诗歌教学重点难点对诗歌情感基调的把握，理解全诗的意象，教学手段方法教学方法多媒体、探究法教学设想以朗读为主，在熟读基础上背诵全诗，在讨论与交流中，结合教师的分析解说，学生能够把握诗的情感，理解诗歌的意象教学时数 1课时。学法指导提问教学过程一、导入走进青春的美好时光，步入高中的语文课堂，我们悸动而敏感的心与中外的诗人进行了一次次交流，在橘子洲头我们领略了毛泽东的万丈豪情，在康河的柔波里徐志摩的百般依恋、万般柔情让我们梦绕康桥；裴多菲那颗对爱情执著的火热的心仿佛是寒冬里火焰给我们带来那么多的温暖……今天让我们艺术的扁舟在暮春的雨巷旁稍作停歇，那幽深的巷子里飘来雨巷诗人悠悠的歌唱，让我们一起走进戴望舒的《雨巷》。二、二作者介绍戴望舒，原名戴朝实又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。 1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美
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