《大堰河——我的保姆》教案26

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资源名称：	《大堰河——我的保姆》教案26
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	46.00 KB
资源提供：	i5rdsd
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添加时间：	2012-03-05
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资源简介：	一、教学目的 1 、理清本诗的抒情结构。 2 、学习典型的细节描写及各种修辞手法的运用，刻画赞美劳动妇女的崇高品质。二、教学重点、难点 1、重点：保姆大堰河形象的意义及体现劳动妇女的品质。 2、难点：叙事的典型细节和排比、反复的修辞手法。三、教学时数：两课时教学步骤第一课时词语补释：典押：典当，抵押。凌侮：欺凌侮辱。凌: 侵犯，欺压。侮：欺负，轻慢。忸怩不安：不好意思，不大方的样子。一、背诵《水调歌头》二、介绍作者（请学生看注解①）：艾青：我国现代著名诗人，原名蒋海澄，1 9 1 0 年生于浙江省金牛县畈田蒋村。艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”的，因此被送到一位贫农家里抚养。5 岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶，正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气中长大”的。 1 9 3 2 年加入“中国左翼美术家联盟”。7 月1 2 日，艾青和其他1 2 名美术青年遭到逮捕，国民党反动派以“颠覆政府”的罪名判处艾青有期徒刑6 年。艾青在监狱里写了许多诗。《大堰河──我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇。他的代表作有《大堰河——我的保姆》《光的礼赞》《古罗马的大斗技场》。二、解题：这是一首带有自传性的抒情诗。在这首诗里，诗人以幼年生活为背景，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河真挚怀念的情怀和热情的赞美，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。艾青的保姆没有名字，因她娘家在浙江省金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。全诗1 3 段，按作者思想感情和思绪的发展脉胳分为四个部分。第一部分( 1 ─3 诗节) : 怀念与痛悼。交代大堰河的悲苦身世及其与撐覕的关系，表现诗人对乳母的深切怀念与痛悼。第一节: 大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷苦劳动妇女。没有姓名没有人生自由并列悲苦低微，靠出卖乳汁和汗水谋生 ! 第二节: 点明大堰河和撐覕的养育与被养育的关系。回环往复强调摮粤舜笱吆拥哪潭?ご罅说拇笱吆拥亩?訑，倾注了对大堰河特有的深情。第三节: 看到雪，想起了保姆大堰河。荒凉的坟墓冷落的故居 5 联想、想象──一组冷落凄清的画面思念哀悼之情典押的田地
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