（粤教版）《菱角的喜剧》说课稿7

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资源名称：	（粤教版）《菱角的喜剧》说课稿7
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	28.00 KB
资源提供：	何海莉
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添加时间：	2011-12-15
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资源简介：	我今天要教的课文是秦牧的《菱角的喜剧》。对这篇课文，我定的教学目标如下：第一，知识目标，共五点-----1、了解秦牧及其作品的主要特点；2、体会文中语言运用的口语化特点；3、明确文章主旨，掌握文中提示的哲理；4、学习作者的认识方法和思想方法；5、掌握课文由事物到整理的写作思路。第二，能力目标，有两点-----1、培养学生赏析散文的基本能力；2、培养学生模仿名篇进行写作的基本能力。第三，情感目标，也是两点------1、培养学生合作交流的协作意识；2、培养学生观察事物、思考整理的兴趣。本课的教学重点是：1、体会课文的语言技巧和风格；2、学习作者的认识方法和思想方法；3、学习课文的行文思路。而教学难点是：1、探究文中语言的技巧和风格；2、模仿课文由事物到事理的写作思路。为了顺利达成教学目标，我打算采用三种教学方法：1、合作探究法；2、迁移拓展法；3、读写结合法。整个课堂结构有五部分，顺序是：引入-----感知-----探究------整合-----拓展。教学的步骤是这样安排的：首先展示菱角实物并投影有关资料，让学生直观认识，激发学生兴趣。并简介作者及其主要作品，以及他作品的主要特点。这是整个课的引子。其次，指导学生整体感知课文，主要手段是给学生复述，了解全文内容。顺便引导学生掌握一些必要的词语。第三个环节，引导学生突破重点难点，达成教学目标。在这个环节里，教学活动最多：1、解释课文题目；2、理清课文结构，把握作者思路；3、明确文章主旨，弄清文中口语词和口语化句子的意思，并进行口语和书面语的变换练习；5、探讨作者的认识方法和思想方法；6、弄清课文由事物到事理的写作思路。由于这是全课的核心环节，所以在处理以上各个知识项目时，我特别注意几点：1、把它们分解细化成相应的题目，化抽象为具体，让学生可切入可操作；2、通过设置问题来引路搭桥，让学生在阅读中顺带去解决教材里的练习题，并借此突破相应的知识点；3、通过教师语言的通俗化和引导方式的简易化，深入浅出，化繁为简，化难为易，方便学生接受；4、调动学生参与，指导他们采用自主探讨、交流、合作的方式，自行研究问题，让他们自我发展智力和培养能力。第四个环节，由教师对本课教学进行综合评价，回顾总结本课主要的教学内容，强调应该掌握的基本东西。总结归纳的东西包括：1、课文的主题思想；2、文章所提示的哲理；3、文中的语言特色；4、作者的行文思路；5、作者的认识方法和思想方法；6、赏析散文的基本要求；7、阅读教学课堂中“自主、合作、探索”的学习方法和实践活动。通过归纳要点，让学生加深理解，强化记忆，巩固收获。最后一步，是拓展延伸，即同步强化训练。本课的练习是为了消化阅读赏析中所学的东西，同时迁移运用，实现学以致用。安排
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