《采薇》学案10

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资源名称：	《采薇》学案10
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	41.50 KB
资源提供：	jdfyuyu
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添加时间：	2011-12-13
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资源简介：	学习目标 1 了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。 2 研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。 3 进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。。学习重点难点 1 自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。 2 从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。学习重点 1 了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱家乡故土的感情。 2 培养独立阅读、独立思考的能力，表达自己的体验感受，展开与文本、编者、老师、同学的对话交流。课时安排 1课时学习过程一、课前预习布置学生独立预习，完成学习过程评价表。归纳•整理1 学习本板块时，你有哪些字不会读？积累了哪些词语？2你了解哪些有关《诗经》的文学常识？3你能背出《采薇》最后一节吗？4标画出诗中体现“古典的乡愁“的句子，写出你自己的感受。思考•感悟1《采薇》一诗表达了怎样的情感？你认为哪些诗句最能表现这种情感？发现•创新1 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句。查阅相关资料，找出古人对这两句诗的评价，谈谈你的看法。2写一首诗或一段文字表达你对“乡愁”的新的体验。评价：课前检查与反馈： 1字音2字形3解释加点字5翻译下列句子二、新课导入（从台湾诗人余光中的《乡愁》诗导入。生背诵）小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡：我在这里，大陆在那头。这是台湾诗人余光中的《乡愁》。其实，每个人都有自己生于斯长于斯的家园，每个人都拥有融于自己的血脉的故土亲情。对故
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