（苏教版）《西地平线上》教案17

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资源名称：	（苏教版）《西地平线上》教案17
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	31.00 KB
资源提供：	gweeyy
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添加时间：	2011-11-21
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资源简介：	一、教学目标 1、培养学生对自然的审美体验能力和审美表达能力，包罗确定重点景物描写对象，突出景物特征的能力。 2、学生欣赏与表述自然之美，并从中感悟到：自然之美来自于个人感情的直接参与，同时了解想象、联想在写作中的重要作用。 3、研究性学习，培养学生收集资料，筛选信息，综合分析、提炼观点的能力。二、教学重点难点 1、把握三次落日的特点及作者抒发的情感，感悟三次落日不同的美。 2、理解、想象和联想对表情达意的作用，学生欣赏与表述自然之美。三、课时安排 1课时四、教学方法朗读法，品味法一、导入同学们，你们有没有在你们以前阅读的散文、诗歌当中看到过描写日落的句子呢？（如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”）那么高建群先生描写西部草原日落的景象是怎样子的呢？今天就让我们来欣赏《西地平线上》这一篇文章。请同学们把课文翻到第78页。二、文本分析（一）、剖析文章的思路和结构（师：同学们已经预习过课文，那么我们都能知道这篇文章写的主要是落日的景象，那么谁能告诉我，文章当中表现作者这个写作思路的句子呢？或者说哪些句子我们能够看出作者要写些什么了？迅速浏览全文，回答问题。） `1．第一段“我见过许多次的落日，这里只简约地记述三次”， 2．第七段“第二个带给我巨大影响和深刻记忆的是在罗布淖尔荒原上看日落”， 3．第十九段“我要告诉你的第三次日落，是我在阿勒泰草原遇到的”， 4．最后一段“这是我三次见到西地平线上落日的情况”。（二）整体感知，理解探究（师：阅读文章中描写三次落日的段落，完成黑板上的表格。）观察地点观察过程落日景物特征作者的联想作者的审美感受（含背景）定西高原转过垭口血红的轮子无不真实的感觉（2—6）停车拍摄柔和、美丽、安谧惊呆了，恍若一场梦境跳跃颤动背景：群山罗布淖尔匆匆行旅，灰白色的硬币（边缘不清楚）罗死亡——庄严和尊严荒原偶尔回头不死不活曼落日：更庄严、神圣（7-17）不经意血红（胭脂色），鲜艳温（7-18）柔罗兰具有悲剧感蓦地看见背景：混
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