（苏教版）《想北平》教案19

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资源名称：	（苏教版）《想北平》教案19
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	weghkk
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资源简介：	一目标：感悟什么叫“我的北平”及文章的立意写法二重点难点：个人化的记忆写作，从平凡中见真情的私人写作及其表达手法；三过程：一课时； 1演讲；点评，注意鼓励和避免伤害。 2 激趣：今天我们要学习的是老舍的《想北平》。北平是老舍的故乡，在这篇散文中，老舍回忆了北平的一些事物，表达了自己对故乡北平的热爱。故乡是每个人都无法回避的话题，2006年的北京卷高考作文题就是以“北京的符号”为话题，写一篇作文。我们今天套用一下，如果让你写我的故乡宁波，你会怎么写？给大家两分钟的时间，给自己的作文构思取个题目，并说说你将从哪个角度来写你的故乡宁波，从这个角度进去，你会写些宁波的什么？请学生谈构思，注意其立意角度及所写的事物风景等。总结这些事物的特点，是否和个人的记忆 3进入课文：刚才我们看了大家的一些构思。（评价）我们来看大作家老舍是怎么来写他的故乡北平的。我们一起来看课文，看看老舍写了些北平的什么东东，一二三四组分别看课文的四五六自然段，问题：作者提到了北平的哪些事物或哪些方面，北平的这些事物或这些方面都有什么特点，作者又是用什么手法把这些特点写出来的。在看课文前，我们先把一些字词落实一下：讨教(tǎo jiào) 什(shí)刹(chà)海苇(wěi)叶辜(gū)负菜圃(pǔ) 廿(niàn) 黏(nián)合湍(tuān)流揣(chuǎi)测揣(chuāi)在怀里俊伟:清俊雄伟均调:配合得均匀合适愧杀:形容极度惭愧清福:指轻闲安适的生活 4给学生五分钟的时间思考。一起看课文：第四段：景物：长着红酸枣的老城墙、积水滩、城墙、水中的小蝌蚪、苇叶上的嫩蜻蜓、温和的香片茶。特点：1复杂而又有边际，让人感到亲切踏
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