《沁园春·长沙》教案50

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资源名称：	《沁园春·长沙》教案50
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	34.00 KB
资源提供：	yer041221
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添加时间：	2011-10-02
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资源简介：	教学目标： 1．能通过入情入境的朗读，感受伟大人物的革命胸怀。 2．能通过比较阅读的方式，理解诗词的表现方法，把握词作的主旨。 3．能背诵这两首词，并能积累毛泽东诗词中的相关名句。教学设计： 1．学情：学生对“词”的常识已经有了初步认识，教师可以帮助学生进一步明确诗歌分类标准，并且进行巩固练习，强化文体常识。 2．教材：词的字面理解难度不大，注释也比较详尽。但是重点字读音和重点词义仍然需要掌握。可以通过默写的方式进行检查。写作背景知识交代不够。 3．教法：比较阅读法。将毛泽东的《沁园春•长沙》和马致远的《天净沙•秋思》放到一起，教师可以提示比较角度，由学生组成学习小组，通过合作探究的方式，尽可能地比较这两首词的异同。重点探讨写同样的季节，为什么会有不同的心境。教学过程：第一课时一、解题 1．词牌解释：词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填做，叫做“填词”。词分小令（58字内）、中调（59-90）、长调（90字上）。 “沁园春”是词牌名，相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。每一个词牌名后面或藏着动人的故事，或包含着特定的含义呢。“沁园春”属于长调，分上下两阕，也叫双调。词牌起初一般是题目，后来仅仅表示一定的格式，与内容无关，于是作者另标题目“长沙”。 2．词简介：词：兴起于唐，盛行于宋，配乐
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