（苏教版）《相信未来·让我们一起奔腾吧》学案

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资源名称：	（苏教版）《相信未来·让我们一起奔腾吧》学案
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	32.00 KB
资源提供：	herfuoz
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添加时间：	2011-09-10
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资源简介：	教学设想： “向青春举杯•吟诵青春”板块，共有三篇，《沁园春长沙》是“研习”的第一篇，已经教完，《相信未来》、《让我们一起奔腾吧》是其余两篇。《相》是“研习”篇，《让》是自读篇。这两篇都是现代诗歌，合并指导阅读。教学重点在了解作品创作背景和作者创作意图的基础上，通过反复诵读文本，让学生：理解诗歌中描写的意象，跳跃的语言；通过反复诵读，领悟诗人的情怀；学会诗歌鉴赏的方法，体会朗诵诗歌的技巧。教学目标： 1、继续理解诗中的主要意象，把握诗歌的内容大意，体会作品的思想感情。 2、理清不同时代青年人的精神风貌的特征，以及这些特征与那个时代的关系。教学重点： 1、通过反复吟诵，理解诗歌中的意象和跳跃性的语言。 2、学习情景交融的艺术表现手法，体会诗中的思想感情。教学难点：理清不同时代青年人的精神风貌的特征，以及这些特征与那个时代的关系。教学方法：诵读、讨论法。调动学生学习的积极性，引导学生主动参与、研究，鼓励学生质疑、讨论，发表看法，教师在疑难处给予点拨。课时安排：1课时。　　过程：一、导入作为年青人，在感受青春美好的同时，我们也常常感到不如意，或者身处困顿，面对眼前的挫折，面对当下的逆境，我们当怎么办？今天我们学习《相信未来》，看看前辈的名人如何对待。二、简介诗人生平及时代背景，整体理解此诗写于1968年，这时正值文革时期，这一时期几乎是中国文学史上的空白期，然而民间的创作却顽强地生长着，诗人食指无疑是其中杰出的一位民间写作者。就在16-19岁的青春时期，食指便以一代人灵魂的历程写出了《海洋三部曲》、《鱼儿三部曲》、《相信未来》等30余首为时代立言的好作品，这些诗歌不胫而走，在全国各地的知识青年中广为传诵。食指《相信未来》在那个阴云密布
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