酒中人生——以《将进酒》解读李白的人生教学设计49

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资源名称：	酒中人生——以《将进酒》解读李白的人生教学设计49
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC/PPT
文件大小：	102.00 KB
资源提供：	iuytfr
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添加时间：	2015-12-23
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资源简介：	一．导入学生谈李白之印象(调动学生积极性) 老师总结:李白是诗仙, 诗仙李白，一生对酒情有独钟。，李白有酒就像如鱼得水，如虎添翼。酒促发诗情酒释放灵性 .有了酒，李白就有了傲视王侯的勇气；有了侠骨柔肠，就有了诗的激情，仙的风采。杜甫说他"李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。"同为诗人的余光中评李白"酒入豪肠/七分酿成了月光/ 剩下的三分啸成剑气/ 绣口一吐/就半个盛唐”；李白说自己"兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲凌沧州"。诗与酒是透视李白人格的聚光，人们常说诗酒风流，在中国历史上最能代表诗酒风流的就是李白，饮酒能称酒仙，吟诗堪作诗仙的人，数千年来，李白一人而已。今天让我们一起走进<将进酒>品味李白酒中人生. 二.读(学生自由诵读，学生个别读，教师指导学生朗读) 学习诗歌是一个从相识到相知的过程) 1.生初读诗歌，感受李白的内心世界[活动] (多媒体展示字音,字义) (诗歌是语言的音乐。其中有铿锵有力的节奏，有或高昂或低沉的韵律，有情景交融的意境。)要求:读准字音,读准句读,把握节奏,体会情感。读李白的诗一定要放出声音，旁若无人，大声朗读,先初步感受李白的内心世界。(生1：我觉得李白的诗想象丰富、气势宏伟，让人读来胸中豪气顿生。生2：我觉得李白非常潇洒、非常狂放，我能想象出李白饮酒是那豪爽、慷慨的形象。生3：我觉得李白对自己充满信心，我非常喜欢诗中“天生我材必有用，千金散尽还复来”一句。) 2.推举一位相对出色的学生诵读，（品评：宋代著名诗歌评论家严羽认为，别人写诗是用笔一句一句写下来，李白则只要把心里那股气一张口吐出来就行了，诗人站在黄河边上看着“黄河之水天上来”，这首诗在什么情景下写的,找一生发挥你的想象:李白和几个好友喝酒,喝到痛快淋漓处,淡到官场的黑暗,........我们有没有读出些醉意,中国武术有醉拳谁醉拳打的最好武松,醉打蒋门神哪打的痛快淋漓醉剑醉棍读李白的这首诗要读出点酒味.）、提示：这首诗，诗人感情
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