《将进酒》教案40

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资源名称：	《将进酒》教案40
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	370.50 KB
资源提供：	kyudfr
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添加时间：	2015-10-21
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资源简介：	三维目标：（一）知识与技能 1、体会诗人感情的起落，感受诗人充实深厚的内在情感。 2、体会李白诗歌夸张的艺术手法。 3、培养学生声情并茂，准确传达情感的朗读能力。 4、培养学生初步理解、鉴赏诗歌的能力。（二）过程与方法本单课的学习，要把诵读放在首位，从诵读入手，在反复诵读中与作品的语言文字不断接触，领会字里行间的神韵节奏，感受作品的的语言形式……所以诵读法是本课贯穿始终的教学方法（三）情感态度与价值观学生能够逐渐产生对古诗文学习兴趣，能够体味出诗中的意蕴美。教学重难点：把握感情和主旨。教学时数：一课时。教学过程：一、单元说明古人云：“读书百遍，其义自见。”可见诵读在学习中的重要作用。学习古代诗词，尤其要重视诵读，养成诵读的习惯。因为中国的古典诗词最初都是配乐歌唱的，流传至今，虽然乐曲失传，不能再演唱了，但是诗词的韵律和节奏还在。而韵律和节奏又不单纯是语言技巧的问题，是和诗歌所表达的情感紧密联系在一起的。“情动于中而形于言”，有什么样的感情，就会有什么样的语言节奏和音韵。所以，诵读诗词，能够培养对古典诗词的良好语感，进而“进入角色”，深切体会诗词中的情感。 “因声求气，吟咏诗韵”，是在诵读诗词方面提出的基本要求。“因声求气”是指通过感受诗文语言的节奏来把握作品的精神，“吟咏诗韵”是指通过吟咏诗文的音韵来体味其中蕴含的情感。本单元的学习要求大家通过诵读进入诗词的语境，体会作者创作时的情感状态，真正进入诗词的情感世界。二、导入新课 “酒”是一种
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