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资源名称: 《将进酒》教案36
所属版本: 人教版
文件类型: /DOC
文件大小: 63.50 KB
资源提供: 池立贤
访问次数:
资源等级:
添加时间: 2015-10-20
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资源简介: [教学目标]
通过反复诵读,品味诗中蕴涵的感情,从而了解诗人复杂的感情及自我形象。
[文本解读]
此诗作于玄宗天宝十一载,时诗人已52岁。自长安放还以后,南北漫游,已历九载,年逾五旬,尚天涯漂泊,其仕途失意,理想幻灭可想而知。这次与友人岑勋共访颍阳元丹丘,颇有宴饮之乐。此诗着力刻画的是诗人的自我形象,其实是借劝酒为名吐胸中块垒。全诗的基调是豪放的,但思想感情却十分复杂。
[教学思路]
诗歌重在诵读,诵读中体味诗人的感情。本课力求以指导学生反复诵读,理解诗人复杂的感情。
[教学过程]
一、导入语设计
同学们,有这样一个人,他素有“安社稷、济苍生”的宏图伟志,26岁时他“仗剑去国,辞亲远游”,42岁被朝廷征召时,他激情满怀,踌躇满志,他狂放:仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。
他诗酒无双,文苑第一,他豪迈飘逸,不畏权贵,他蔑视道:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
他傲岸独立,痛恨阿谀奉迎,因而备受排挤,郁郁失意,他痛苦道:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
他屡受打击,却能乐观面对。因为他坚信:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
现在同学们可以大声地告诉我,他就是——李白!李白是我国伟大的浪漫主义诗人,他是我国诗歌史上一座不朽的丰碑。今天就让我们透过他和朋友们一起喝酒时写的劝酒歌《将进酒》来一睹李白的风采。(多媒体展示诗句及课题)
二、简介写作背景
了解诗歌中诗人的感情及全诗的思想内容,必须了解诗歌的写作背景。
(多媒体展示背景资料)
三、学生诵读诗歌
四、教师示范诵读
五、介绍朗诵的基本方法
多媒体展示画面:
畅与涩 表其心
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