（粤教版）《钱》教案10

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资源名称：	（粤教版）《钱》教案10
所属版本：	粤教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	32.00 KB
资源提供：	er6efr4
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添加时间：	2014-03-09
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资源简介：	教学目的: 1.学习本文作者实事求是的精神和广阔的视野； 2.了解钱的“经济学脉络”，使我们的头脑保持清醒； 3. 学习梳理归纳信息。 ※教学重点、难点: 1.重点: 学习梳理归纳信息。 2.难点: 了解钱的“经济学脉络”，使我们的头脑保持清醒。 ※教学时数: 2课时 ※教学步骤: 一、字词: 商贾gǔ云集（像云一样聚集了许多商人）积弱（长期衰弱）励精图治(振作精神，想办法把国家治理好) 脉mài络（比喻条理和头绪）兑duì付（兑现、兑换）贬值（这里指单位货币中的含金量降低）本位（这里指货币价值的计算标准）应运而生（顺应时机而产生）双赢（双方都得到赢利）毋wú庸置疑（无须怀疑）谈虎色变（比喻一提到可怕的事情，脸色就变了）独领风骚（独自领先）豆腐渣工程（因腐败而造成质量低劣的工程）二、课文研讨: （一）分组集体朗读课文。（二）研读课文，总体把握。回答： 1、本课的体裁是什么？为什么？ ——议论性散文。比起议论文，内容上要散一些。 2、本课关注了“钱”的什么的方面的问题？“钱”还有别的方面的问题吗？作者限定问题的范围有什么好处？ ——钱的“经济学脉络”。有，比如政治思想、道德、法律、教育等方面。作者限定问题的范围，可使说明的问题集中，不至于太散。 3、“经济学脉络”的含意： ——“经济学”是研究国民经济各方面问题的学科的总称。脉络，比喻条理和头绪。探讨钱的“经济学脉络”是指从经济学的层面探讨钱的发展情况。 4、全文的议论中心在哪里？请在书上找出。 ——第二自然段。（三）重点研讨 1、课文第二自然段提到,“
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