《墙上的斑点》教案16

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资源名称：	《墙上的斑点》教案16
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	82.50 KB
资源提供：	erfhjiu
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添加时间：	2012-03-22
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资源简介：	【教学目的】 1、初步了解伍尔芙及意识流。 2、通过对意识内容的分析达到对小说主题的深入把握 3、了解意识流小说在叙述上的特色【教学重点和难点】 1、通过对意识内容的分析达到对小说主题的深入把握 2、了解意识流小说在叙述上的特色【教学建议】由于学生在初次接触此类文本会有阅读障碍，因此建议从文本结构、内容切入文本教学，然后逐步过渡到叙述话题的探讨。课前准备：（一）你曾有过读不懂、却硬着头皮往下看的阅读经历吗？如果有，请写出篇目名称。（二）你了解意识流吗？请在网上搜集关于意识流的资料。【教学过程】一、从文本内容出发，把握小说主题（一）小说叙述者是一个女子，她在冬日的炉火旁闲坐，看到墙上有一个小斑点，她在猜测这个小斑点是什么。她对斑点共猜了几次？她将斑点猜成什么？想一想斑点在小说结构上有什么作用？点拨要点：共六次，具体内容见教学设计（A）。斑点在全文中起到结构全篇的作用，使意识的流动紧紧围绕斑点展开，斑点构成了全文的圆点，其它内容以此为轴心向四周辐射。（三）叙述人意识的流动，实际上体现着她对现实世界的思考。请以某一次意识的流动谈谈你的理解。设计意图：这个题目意在让学生在阅读文本过程中深入对文本的理解。例举： ①“惠特克哲学”暗示着知识理性，在现实世界中，人们努力追寻世界的秩序，使各种事物条理化，使之成为可言说的对象。但即便有这种条理化的努力，它还是把人们带入了无序的战争。她认为它很快会被送进垃圾箱，这样就能给人带来“一种令人陶醉的非法的自由感”。 ②小说中写道：“是的，人们能够想象出一个十分可爱的世界。这个世界安宁而广阔，旷野里盛开着鲜红的河湛蓝的花朵。……在这里人们可以像鱼儿用鳍翅划开水面一般，用自己的思想划开世界，轻
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