《作为生物的社会》课堂实录8

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资源名称：	《作为生物的社会》课堂实录8
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	herfuoz
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资源简介：	一、导入师:同学们现在是文理兼修全面发展的人才，上课前，我想请教大家其他学科的两个问题。首先是政治历史方面的，什么是社会？生：有五种社会形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会。生：还可以泛指由于共同物资条件而互相联系起来的人群。师：由此看来，人群应是构成社会不可缺少的因素。师：现在老师再问一个生物学上的简单问题，什么是生物？生物包含哪些大的方面？生：生物是自然界中所有具有生长、发育、繁殖等能力的物体。生：生物包括动物、植物、真菌、细菌、病毒等。师：大家知道人类是有社会性的，那么其他的生物也能组成社会吗？今天我们学习美国医学家生物学家托马斯•刘易斯的《作为生物的社会》。二、理清文章思路师：课前大家预习了课文，请大家再次快速浏览课文说一说课文哪些段落重在写人类社会，哪些段落重在写其他生物的社会？生：3—10段重在写其他生物。生：1、2段和11、12、13段重在写人类。师：文章的层次清楚了没有? 生：清楚了，文章可以分为三个部分。三、具体研习课文师：文中提到了人以外的哪些生物？生：蚂蚁、白蚁、蜜蜂、粘菌细胞、鲱鱼以及其他鱼类。师：作者在写到这些生物时，往往从个体与群体两方面做比较分析。说一说个体的少数的生物行动有什么特点？群体生物行为又有什么特点？生：个体的生物体并不拥有多大智慧，集体的生物团队才更有智慧。师：文中哪些语句可以体现这一特点？（以第五段为例）生：比如第5段，一只独行的蚂蚁连有什么头脑也谈不上，四只或十只蚂蚁就有点意思，数千蚂蚁聚集群体时，你看到它思考、筹划、谋算。师：从生物的社会中，我们可以发现生物在哪些方面跟人类社会有相似性？生：比如第3段，表明蚂蚁的社会与人类相似，
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