| 资源名称： |
《寡人之于国也》说课稿21 |
| 所属版本： |
人教版 |
|
| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
50.00 KB |
| 资源提供： |
wsehnt |
| 访问次数： |
130 |
| 资源等级： |
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| 添加时间： |
2013-05-23 |
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| 下载地址： |
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| 资源简介： |
各位评委，晚上好，我今天说课的题目是《寡人之于国也》，我将从说教材、说学情、说教学方法、说教学程序、说板书设计五个方面进行我的说课。
第一，说教材。
《寡人之于国也》是人教版高中语文必修3第三单元的第一篇课文，主要记述了一段孟子与梁惠王关于“民不加多”的讨论，以及由此而引起的孟子对自己“仁政”思想的具体内容的阐述，最后孟子怀着激动的感情揭露了社会的不公平现象。本单元还选入了《劝学》《过秦论》《师说》，单元提示里告诉我们，本单元主要是学习议论性散文，议论性的散文，在艺术上，大量采用，比喻、排比、夸张的艺术手法。可谓在思想性与艺术性上达到很高成就，对后世的影响深远。
根据对教材内容的分析，我确立了以下三维教学目标：
（一）知识与能力目标
1、掌握、积累“颁、涂、无、直”4个通假字；识记“寡人、河、凶、走、或、谷、斤、兵、岁”9个古今异义词。
2、掌握“数、直、发、兵、胜、时、王、食”在不同语言环境中的意思。
3、了解“于、之”两个虚词在不同语言环境中的用法。了解“或……或……” “是……耳”“是……也”“是何异于……”等几个句式的特点，辨析它们和现代汉语的不同特点。
4、掌握孟子的生平及“仁政”、“王道”，主张德治,坚持以“人”为本的思想。
5、掌握并辨析词类活用、特殊句式等文言现象。
6、领会孟子辩词的思想性、逻辑性并当堂背诵课文。
（二）过程与方法目标
1、用原文语句分析课文，归纳总结孟子为说服梁惠王采用的说理方法的能力。
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