《念奴娇·赤壁怀古》导学案34

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资源名称：	《念奴娇·赤壁怀古》导学案34
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	59.00 KB
资源提供：	马青凤
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添加时间：	2012-07-26
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资源简介：	【学习目标】 1、诵读吟咏，感受本词雄浑壮阔的意境，了解苏词豪放的风格。 2、掌握常用的鉴赏古诗词的方法，培养对意境的感受分析能力。 3、了解作者壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”两句所蕴含的思想情感。【学习重点】 1、情与景的自然结合。 2、了解苏词的艺术风格。【学习难点】准确把握词人复杂的心情。(即对“人生如梦”的理解) 【学法指导】 1、充分阅读，利用工具书，解决文中的文字障碍，并了解全词内容，品味语言，感悟意境。 2.阅读知识链接，了解作者以及他的思想和写作背景。 3、领略词中描绘的豪壮宏伟景物，扣住作者着意塑造的人物形象，品味作者的感情。【知识链接】 1、读词上阕高起然后低回，平稳过渡后激昂慷慨，雄风浩荡，热烈奔放，读的时候要铿锵有力，读出对历史上这场战争的向往和对英雄的仰慕。下阕斗笔荡开，长音袅袅，渐紧渐烈，沉郁过后，复归于沉静旷远，尽管含有消极情绪，但要读出内敛的洒脱与豪迈。 2.作者苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。全能型的艺术大师：诗与黄庭坚并称为“苏、黄”，文与欧阳修并称为“欧、苏”，词与辛弃疾并称为“苏、辛” ，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”。思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。苏轼的一生，可以说是历尽艰辛，大起大落的一生。虽然处于逆境之中，却始终保持着一种随遇而安、随缘自适的乐观、旷达胸怀，并始终不放弃对人生的热爱，对美好事物的追求，正因为如此，他才能在大自然的山山水水、清风明月中获得美的享受，从中排遣内心的苦闷，从而实现了由现实人生向艺术人生的转化。 3.写作背景 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不
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