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高中语文必修三教案
资源名称:
《燕歌行》教案4
所属版本:
人教版
文件类型:
/DOC
文件大小:
39.50 KB
资源提供:
王其英
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2012-01-08
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下载地址:
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下载权限:
普通会员
扣除点数:
1
]
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资源简介:
备课时间: 上课时间:
教学目标:1.了解边塞诗的特点和风格。
2.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。
3.赏析本诗的艺术技巧。
4.引导学生树立正确的爱国精神
教学重点:1.深入理解本诗的情感。
2.赏析艺术技巧。
教学难点:理解本诗复杂而深刻的主旨
教学方法:1.赏析关键词句→把握所用手法及作用→体味诗人的情感→把握诗文主旨。
2.使用品读法和关键词语替换比较法把握主旨。
3.划块赏析。
课时安排: 一课时
教学过程:
一、导入
同学们正值青春年少,风华正茂,激情澎湃,都怀有满腔的爱国热情和浓厚的英雄崇拜,仰慕那些决战沙场、建功立业的将领,但是怎样看待和理解战争,什么是最真正的英雄,我们应该深入思考。今天,我们来学习唐代最熟悉战争和了解战争的诗人高适的边塞诗:《燕歌行》。
二、评讲
1.作者简介:
见文后注释1。
2.写作背景:
开元十五年(727),高适曾北上蓟门。二十年,信安王李禕征讨奚、契丹,他又北去幽燕,希望到信安王幕府效力,未能如愿:“岂无安边书,诸将已承恩。惆怅孙吴事,归来独闭门”(《蓟中作》)。可见他对东北边塞军事,下过一番研究工夫。开元二十一年后,幽州节度使张守珪经略边事,初有战功。但二十四年,张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹,“禄山恃勇轻进,为虏所败”(《资治通鉴》卷二百十五)。二十六年,幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命,逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹,先胜后败。“守珪隐其状,而妄奏克获之功”(《旧唐书?张守珪传》)。高适对开元二十四年以后的两次战败,感慨很深,因写此篇。
3.朗读诗文,划分诗节:
全诗以非常浓缩的笔墨,写
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