《言之有理：句子“手牵手”——复句和关联词》教案2

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资源名称：	《言之有理：句子“手牵手”——复句和关联词》教案2
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	60.00 KB
资源提供：	蒙雪茹
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资源简介：	教学目标：知识与能力学习有关句子的知识，了解句子成分及句子的类型判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法过程与方法判断复句之间的关系。掌握正确划分复句的方法情感态与价值观加深对正确使用句子的意义的认识教学重难点：教学重点判断复句之间的关系。教学难点掌握正确划分复句的方法教学关键结合典型例子、对比辨析易混类型课时安排：一课时一、导入：同学们，这节课我们来学习句子的有关知识。二、句子：概念：句子是由词或短语组成的，具有一定语调并表达一个完整意思的语言单位。（一）提出问题：常见句式有哪些？探究问题：学生从各个方面进行探究。如从用途和语气、从结构、从单复句。归结问题：疑问句动词谓语句陈述句主谓句形容词谓语句按用途和语气分祈使句名词谓语句感叹句主谓谓语句一般单句名词非主谓句非主谓句动词非主谓句单句（独词句）形容词非主谓句常有特殊成分的单句（复指、插说）见是字句（判断句）、存现句、句单句和复句把字句式特殊单句肯定句与否定句、倒装句、双宾语被动句、兼语句、连动式、兼语连动套用式、主谓结构作谓语按结构分复句一重复句（见课本p83页内容）多重复句整句和散句长句和短句（二）提出问题：1、句子成分有哪些？2、句子成分在文中的基本位置如何？归结问题：1、构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分。 2、句子成分在文中的基本位置如下： [时间状语、地点状语]（定语）主语 [状]谓语
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