《劝学》教案38

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资源名称：	《劝学》教案38
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	36.00 KB
资源提供：	ewerhjtu
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添加时间：	2011-09-28
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资源简介：	一、导入新课在学习方面，不少同学存在着疑惑。没关系，荀子的《劝学》也许可以帮我们解惑。今天，我们就一起来学习荀子的《劝学》。（板书）二、作者简介、解题１、关于荀子这个人和《荀子》这本书，我们看一下注释① 补充：荀子，名况，战国末期赵国人，当时人们尊称他为荀卿。他是先秦儒家的最后代表。他针对孟子的“性善论”提出了“性恶论”，他认为人的本性是恶的，但后天环境可以改善人恶的本性，故重视教育的作用，强调教育功能的重要。《荀子》这本书现存32，今天我们要学的《劝学》就是这本书第一篇的节选。２、题目中“劝学”的“劝”是什么意思？（提问）明确：劝勉、勉励。《勾践灭吴》中“国人皆劝”中的“劝”也是这个意思。“劝”的繁体字写作“勸”，这是一个形声字。凡是“力”作形旁的字大多有勉励的意思，如努、励。因此，“劝学”就是勉励人们学习的意思。那么，荀子是怎样勉励人们学习的呢？我们一起来看课文。三、疏通文意１、首先，听老师范读一遍，同学们认真看课文，注意字音、句读及语调。２、齐读课文，要求读准字音、句读，读得抑扬顿挫。３、根据学生朗读情况，正音及强调某些句子的句读。４、这篇文言文比较浅显，请同学们自由朗读课文，边读边结合注释看能否读懂文章内容，遇到不能理解的字、词、句先圈出来，过会儿提出来集体解答。５、学生自由发言，提出疑问，其他同学帮助解决；如解决不了，老师讲解。如果学生没提出疑问，那么就提问学生。（同时板书）６、重点讲解 ①学不可以已（停止）（“鞠躬尽瘁，死而后已”中的“已”也是此义。） ②于：青，取之于（从）蓝，而青于（比，用在形容词后的介词“于”都当“比”讲）蓝 ③指名翻译：木直中（合乎）绳，輮以为轮，其曲（弧度、弯度，形容词作名词）中规。明确：木材直得合乎拉直的墨绳，如果给他加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规。 ④虽有槁暴（即使，如《勾践灭吴》中“虽无四
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