《锦瑟》教学实录7

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资源名称：	《锦瑟》教学实录7
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	37.00 KB
资源提供：	培东
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添加时间：	2011-09-27
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资源简介：	师：这是一首李商隐回首往事的诗，那么回忆，同学们考虑一下，在回忆的时候人们的情境是……或者说，回忆的文字在朗读的时候节奏是…… 生：慢师：哎，舒缓，缓慢一些。第一次朗读了，接下来，在老师的指导下读出这种回忆的感觉。注意，要放慢节奏，缓慢一些。“锦瑟无端五十弦”一二读。（生齐读）师：如果要把回忆的感觉读出来，最后两个字“惘然”要…… 生：慢一些师：哎，再来一遍，“只是”一二开始（生读最后一句）师：慢慢的，还在回忆，这个“然”字不一定就从回忆中醒过来，它还在引导着我们继续去沉醉，继续去思考。好，这位女同学，你给大家读一读。（一女生读，读得一字一顿）师：速度再慢一点好吗，读两句，最后两句。（女生读最后两句，读到“当时”的时候笑了）师：只是当时已惘然（师范读）所有同学一起来读，一二开始（生读）师：好，再说说看，这次读了以后你告诉我，这首诗你读出了诗中的…… 生：悲伤。师：好，马上就说出来了，悲伤。你呢？生：哀愁。师：其实，这两个词所表达的概念一样不一样？生：一样。师：也就是说，这首诗同学们都认为是一首极其伤感的诗，说说看，哪些句子让你感受到伤感？教者就是这样让学生读品结合，一直延续到课堂的最后。像这样一首诗歌，留在学生心里的感觉也许是永恒的，但一篇散文如
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