| 资源名称： |
（粤教版）《垓下悲歌》教案2 |
| 所属版本： |
粤教版 |
|
| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
52.50 KB |
| 资源提供： |
jsdsdh |
| 访问次数： |
119 |
| 资源等级： |
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| 添加时间： |
2011-09-26 |
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| 资源简介： |
教学目的：
1．让学生学会深入阅读传记，不仅了解人物生平事迹，更要学会从字里行间去分析人物；
2． 对人物进行辨正的认识、评价；
3． 对传记文学有更进一步的认识；
4． 学会用批判的眼光去观察，去思考。
课时：2课时
“传记”教学中“选修”与“必修”的不同：
1． 必修课堂教学中有引导学生进行内容概括、归纳的环节，选修教学则可以考虑将这部分内容作为课前预习，课堂检查。
2． 必修重点是通过阅读文本认识传主，选修则要求在此之上进一步思考，对传主进行分析、评价。从而加深学生对于人生、对于历史的认识。
3． 必修中是认识、了解传记这种文体，选修中则要引导学生思考如何去写，怎样写更好，由此联系到其它文学形式。
教学过程：
导入：对比分析两首诗的异同：
李清照《咏项羽》：
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
杜牧《题乌江亭》：
胜败兵家事不期， 包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽，就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄，一个悲剧式的英雄。他勇猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军，推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩；但在推翻秦朝统治以后，他目光短浅，策略错误，企图恢复春秋、战国时代的封建贵族政治，加之烧杀破坏，终于丧失民心，军败身亡。
一、作者、《史记》
《史记》是作为正史的二十四
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