《师说》教学实录67

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资源名称：	《师说》教学实录67
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	75.50 KB
资源提供：	yurtfy
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添加时间：	2015-11-28
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资源简介：	三维目标：　　【知识与能力】　　1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。　　2、积累“师”、“道”、“惑”等文言实词和“于”、“其”等文言虚词的特殊用法，掌握文中特殊的文言句式。　　3、了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法。　　【过程与方法】　　1、通过阅读和理解课文，积累文言知识。　　2、教师点拨，学生自主探究，学习借鉴本文正反对比的论证方法。　　3、分析文章的整体思路，引导学生背诵全文。　　【情感态度与价值观】　　点燃学生继承中华民族传统美德的热情，古为今用，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。　　教学重点：　　学习课文第二段，学习并掌握本文正反对比论证的方法。　　教学难点：正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。　　课时安排：一课时　　教学过程：　　一、导入课文　　师：唐朝中期，社会仍在沿袭魏晋以来的门阀制度。贵族子弟，都入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。因此，他们轻视学习，鄙视老师。柳宗元就曾在文章里有这样的记载，说当时如果有谁认真向师学习，就会受到周围人的嘲笑，乃至于一位大文豪拍案而起，写了一篇力作，来抨击这种腐朽的社会风气。这篇文章一出，官场哗然。整个士大夫阶层都把他看成是异类，狂人。那么，这个人是谁呢？（生：韩愈）对。他就是唐朝大文学家韩愈。这篇文章是什么呢？（生：《师说》）对。它就是今天我们要共同研学的《师说》。　　师：同学们在初中就已学过韩愈的作品。请简要介绍一下韩愈的情况。　　生1：韩愈祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。　　生2：韩愈是唐宋八大家之一。　　生3：他谥号“文”，世称“韩文公”。　　生4：他在诗歌创作上也卓有成就，和孟郊开创了“韩孟诗派”。　　课件展示：三个关键词　　唐宋八大家古文运动苏海韩潮　　师：韩愈是唐宋八大家之首。他是古文运动的倡导者。唐朝的韩愈和宋朝的苏轼，他们的文章气势磅礴，如海如潮，
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