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资源名称: 《李清照词两首:醉花阴·声声慢》教案8
所属版本: 人教版
文件类型: /DOC
文件大小: 248.00 KB
资源提供: jkuyjde
访问次数:
资源等级:
添加时间: 2015-07-30
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资源简介: 教学目标:
1.着重引导学生朗诵,从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。
2.鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵,品味其婉约风格的柔美。
3.探索李清照作为女性作者写出内心“恋情”的历史意义。培养学生正确的感情价值观,颐养性情。
教学重难点:
1.重点朗读,以声传情,把握李清照婉约词风格之美;
2.探讨李清照作为女性作者写作内心“恋情”的历史意义;培养学生正确的情感价值观;
3.如何在“简单”中体悟出“复杂”来,把握“人性”之美,“诗情”之妙。

【自主学习】
一、作者作品巩固
1.李清照(1084-1155),宋代 婉约 派女词人。号 易安居士。她的词在苏轼、柳永、周邦彦之外别树一帜,婉约而不流于柔靡,清秀而具逸思,富有真情实感,语言清新自然,流转如珠,音调优美,故名噪一时,称为 易安 体。
2.李清照的词以 南渡 为界,分为前后期,前期内容多写 闺情(离愁),词风 清丽明快 。后期内容多写 怀旧悼亡,词风 凄凉低沉。
二、写作背景
宋徽宗大观二年重阳节,赵明诚游宦在外;李清照独居青州,重阳赏菊,无人相伴,故作此词,以抒发寂寞无聊之感。
三、释题
醉花阴,词牌名。初见于毛滂《东堂词》,词中有“人在翠阴中,欲觅残春,春在屏风曲。劝君对客杯须覆”,词牌取义于此。双调五十二字,上下阕各五句,三仄韵。
四、朗读体味,整体把握
(一)朗读体味
结合注解,有感情的朗读这首词。注意停顿。
( 二)整体把握
1.这首词哪一句话哪一个字体现了作者 的情感?
答:① “薄雾浓云
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